Relatório Química Ulbra

EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL Escola de Engenharia Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Minas, Metalúrgica e de Materiais PPGEM PRODUÇÃO DE SULFATO FERROSO A PARTIR DE REJEITOS DE CARVÃO Eunice Maria Vigânico Química Industrial Trabalho realizado no Laboratório de Estudos Ambientais para Metalurgia (LEAMET) da Escola de Engenharia da UFRGS, dentro do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Minas, Metalúrgica e de Materiais (PPGEM), como parte…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LUTERANO DE JI-PARANÁ – CEULJI/ULBRA PÂMELA CRISTINA DOS SANTOS NEVES A APLICABILIDADE DO PRINCÍPIO DA INSIGNIFICÂNCIA NAS CAUSAS AMBIENTAIS, EM FACE AOS PRINCÍPIOS CONSTITUCIONAIS AMBIENTAIS Ji-Paraná 2012 PÂMELA CRISTINA DOS SANTOS NEVES A APLICABILIDADE DO PRINCÍPIO DA INSIGNIFICÂNCIA NAS CAUSAS AMBIENTAIS, EM FACE AOS PRINCÍPIOS CONSTITUCIONAIS AMBIENTAIS

motivos de abrigamento, grande parte apontou a pobreza como principal fator de inserção de cria nças e adolescentes nos abrigos ( representando 24,2% do universo pesquisado), seguido pelo abandono (18,9%); violência doméstica (11,7%); dependência química dos pais ou responsáveis, incluindo o alcoolismo (11,4%); vivência de rua (7%) e por fim orfandade (5,2%). É importante destacar que de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, a pobreza por si só, não se configura como…

recursos naturais, das pressões de crescimento da população e do aumento da produção, do consumo e da poluição. Com sua origem aparentemente síncrona com a Educação Ambiental, a partir da década de 1970, o desenvolvimento sustentável é definido pelo Relatório Brundtland como aquele que satisfaz as necessidades atuais sem sacrificar a habilidade do futuro em satisfazer as suas (MAY, 2003). LEFF (2002, p. 59) acrescenta que: Esta crise tem sido explicada a partir de uma diversidade de…

Re la tó Ri o 20 no Brasil 11 Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas – SEBRAE UAIT – Unidade de Acesso à Inovação e Tecnologia Design no Brasil Relatório 2011 do Setor de Design Brasília – DF SEBRAE Nacional 2012 © 2012. Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas – Sebrae Todos os direitos reservados. A reprodução não autorizada desta publicação, no todo ou em parte, constitui violação dos direitos autorais (Lei nº 9.610). INFORMAÇÕES E…

grande objetivo dos gestores da entidade. No ano de 1993, a UNOPAR absorveu os cursos de duas instituições sediadas no Município de Arapongas: a Sociedade Educacional Centro e Norte do Paraná – SECENP, com os cursos de Matemática, Química, Ciências Sociais, Letras e Educação Física ministrados pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Arapongas – FAFICLA; e a Fundação Educacional de Arapongas, com os cursos de Administração e Ciências Contábeis, até então

seguir: “A primeira classe – instrumentos criados pelo próprio ensino (material sensório Montessori, máquinas de ensino programado, blocos lógicos, etc.); A segunda classe – instrumentos provindas das matérias (microscópio, aparelhos de física, de química, etc.); A terceira classe – instrumentos ‘ independentes’ do ensino e reaproveitados por ele (livro, televisão, fotografia, vídeo, etc.). Podemos chamá-lo de independentes porque não dizem respeito a nenhuma matéria em particular e…

produção, com a conseqüente busca da redução dos custos. O conceito de Desenvolvimento sustentável surgiu pela primeira vez, com o nome de ecodesenvolvimento, no início da década de 70. Foi uma resposta à polarização, exacerbada pela publicação do relatório do Clube de Roma, que opunha partidário de duas visões sobre as relações entre crescimento econômico e meio ambiente: de um lado, aqueles, genericamente classificados de possibilistas culturais (ou ‘tecno-centricos’ radicais),…

que queimam em superfície e em profundidade, deixando resíduos e armazenando muito calor. Exemplos: madeira, tecido, papel, fibras, borracha, plásticos. A extinção do fogo se faz por resfriamento e umidificação com água, solução aquosa ou por ação química que interrompa a reação em cadeia. CLASSE B São materiais denominados de “combustíveis” e “inflamáveis” que queimam somente na superfície, sem deixar resíduos. Exemplos: graxas, tintas, vernizes, gasolina, parafina, cânfora,…

que queimam em superfície e em profundidade, deixando resíduos e armazenando muito calor. Exemplos: madeira, tecido, papel, fibras, borracha, plásticos. A extinção do fogo se faz por resfriamento e umidificação com água, solução aquosa ou por ação química que interrompa a reação em cadeia. CLASSE B São materiais denominados de “combustíveis” e “inflamáveis” que queimam somente na superfície, sem deixar resíduos. Exemplos: graxas, tintas, vernizes, gasolina, parafina, cânfora,…