Relatório Para Séries Iniciais

1. INTRODUÇÃO Este relatório relata as experiências que vivenciei na escola e a oportunidade de fazer uma relação entre a teoria e a realidade do cotidiano escolar. Apresentarei o local onde foi realizado o meu estágio, as atividades desenvolvidas, a observação do desenvolvimento de uma rotina escolar e a interação com os alunos nos diferentes ambientes. Pude participar de atividades em sala de aula, muito importante para compreender como agir em um primeiro momento, observando a atitude da

DIRECIONAMENTOS PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES PRÁTICAS DAS DISCIPLINAS DA 3ª SÉRIE – CURSO DE PEDAGOGIA / UEMS – ANO LETIVO: 2012 Esse texto tem o propósito de delinear as atividades que serão desenvolvidas nas práticas como componente curricular das disciplinas da 3ª série do curso de Pedagogia para o ano letivo de 2012. Abaixo destacamos tais atividades: Verificar quais os materiais didático-pedagógicos disponíveis no estabelecimento de ensino, específicos para o ensino-aprendizado nas

[pic] FATECE PÓLO: ................................... 20................ NOME DO ALUNO (A)....................................... RELATÓRIO DO ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado à FATECE como exigência de conclusão do Curso de Aproveitamento em Pedagogia, na disciplina de Pasta de Estagio Supervisionado.

data inicial (data zero); a unidade de tempo pode ser expressa em qualquer período (ano, mês, dia, etc.) 1.1 DEMONSTRAÇÃO DOS FLUXOS DE CAIXA A Demonstração do Fluxo de Caixa (DFC) passou a ser um relatório obrigatório pela contabilidade para todas as sociedades de capital aberto ou com patrimônio líquido superior a R$ 2.000.000,00 (dois milhões de reais). Esta obrigatoriedade vigora desde 01.01.2008, por força da Lei 11.638/2007, e desta forma torna-se mais um importante…

motivada a continuar. Não tenho recordações muito nítidas de minhas professoras da pré-escola, apesar de ter certeza de que elas também contribuíram muito para a minha formação como pessoa. Mas lembro-me muito bem de minha professora da antiga 1ª série. Muito dedicada, carinhosa e competente. Sua atuação em sala de aula fez surgir em mim o desejo de ser professora também. Com o passar dos anos, meus planos saíram um pouco do esperado. Engravidei de minha primeira filha aos 16 anos de…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 1ª Série Teoria Geral de Sistemas A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: _ Favorecer a aprendizagem. _ Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. _ Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. _…

CICLADA Em 1998 inicio o Ciclo Básico de Aprendizagem (CBA) Reuniu 1ª série e 2ª série num único bloco. Em 2000 todo Ensino Fundamental organizou-se em Ciclos, obrigando todas as escolas até 2002 (1ª fase do 1º ciclo e vai até a 3ª fase do 3º ciclo), dos 06 aos 14 anos. O ensino é organizado em Ciclos em vários Estados. Os Ciclos buscam respeitar o ritmo natural dos alunos. O Ciclo se organiza em 03 fases As séries não existem, temos 03 ciclos, que correspondem as 03…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE Relatorio de estagio series iniciais ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL TEIXEIRA DE FREITAS 2014 LUCAS OLIVEIRA COELHO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da…

DA ESCOLA: Pré-Escola Municipal Agrícola Projeto Boa Vista NOME DO PROFESSOR (A): Rosete da Silva Apinagé Almeida SÉRIE/ANO: Infantil I DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 4 horas MODALIDADE DE ENSINO: Língua Portuguesa CONTEÚDOS: Identificar letras iniciais de partes do corpo humano OBJETIVOS OBJETIVO GERAL: Conhecer o alfabeto OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Identificar as letras iniciais através da leitura e escrita. METODOLOGIA -Leitura e Aula explicativa; -Rodas de…

diversos cursos de graduação, uma unidade de visão e de ação em relação ao Estágio Supervisionado;  Articular-se com o Coordenador de cada curso, adotando medidas necessárias para o alcance das finalidades do estágio;  Consolidar, semestralmente, o relatório geral de estágio e encaminhá-lo à Diretoria Pedagógica. b) São atribuições do Professor-Supervisor:  Elaborar, semestralmente, o Plano de Estágio Supervisionado;  Planejar, acompanhar, avaliar e realimentar as atividades ligadas…