Relatório De Uma Aula Adição Com Parcelas Iguais 2ª Série

vez que o “ser humano jamais para de educar-se” (FREIRE, 2001, p. 13). Outra preocupação com as aprendizagens na EJA são as estratégias metodológicas que devem atentar ao campo/espaço de atuação/presença da modalidade, sob pena de tratar de forma igual sujeitos em condições diferentes de aprendizagens. Por isso é necessário observar que a modalidade requer ainda a atenção às adequações curriculares necessárias com vistas a atender as especificidades da EJA, suas realidades, seus…

Solteira – SP Agosto de 2011 __________________________________________________________________ Av. Brasil Centro, 56 – Cep 15385-000, Ilha Solteira - SP – BRASIL Laboratório de Física - I Sumário Sumário Instruções para a apresentação de relatórios..............................................................1 Teoria de Erros..........................................................................................................5 1.…

Fulginiti da Silva Contato: caren@caren.mat.br Licenciada em Matemática – UFRGS Mestre em Educação – UFRGS PROGRAMA MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO (último concurso TRT9ª-2010) MATEMÁTICA: Números inteiros e racionais: operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação); expressões numéricas; múltiplos e divisores de números naturais; problemas. Frações e operações com frações. Números e grandezas proporcionais: razões e proporções; divisão em partes…

Solteira – SP Março de 2011 __________________________________________________________________ Av. Brasil Centro, 56 – Cep 15385-000, Ilha Solteira - SP – BRASIL Laboratório de Física - I Sumário Sumário Instruções para a apresentação de relatórios..............................................................1 Teoria de Erros..........................................................................................................5 1.…

Materiais de construção II Prof. Adailton de O. Gomes UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA ESCOLA POLITÉCNICA DCTM ENG – A53 MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO II CADERNO DE AULAS PRÁTICAS Prof. ADAILTON DE OLIVEIRA GOMES 2008 SALVADOR/BA Materiais de construção II Prof. Adailton de O. Gomes APRESENTAÇÃO A disciplina Materiais de Construção II tem como objetivo conscientizar os alunos do Curso de Engenharia Civil sobre a importância do conhecimento técnico-científico…

Fulginiti da Silva Contato: caren@caren.mat.br Licenciada em Matemática – UFRGS Mestre em Educação – UFRGS PROGRAMA MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO (último concurso TRT9ª-2010) MATEMÁTICA: Números inteiros e racionais: operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação); expressões numéricas; múltiplos e divisores de números naturais; problemas. Frações e operações com frações. Números e grandezas proporcionais: razões e proporções; divisão em partes…

Objectivos de aprendizagem Actividades práticas de sala de aula Actividades prático-laboratoriais MÓDULO 2 - Física e Química 1ª Parte - QUÍMICA – RADIAÇÃO, MATÉRIA E ESTRUTURA Objecto de ensino Objectivos de aprendizagem Actividades práticas de sala de aula Actividades prático-laboratoriais 2ª Parte - FÍSICA– ENERGIA - DO SOL para a TERRA Objecto de ensino Objectivos de aprendizagem Actividades práticas de sala de aula Actividades prático-laboratoriais MÓDULO 3 -…

06/08 - Simpósio dos professores, Reuniões de Campus 07/08 - Recepção de calouros 10 a 14/08 - Conteúdo do laboratório Aula introdutória: apresentação da disciplina experimental, regras de conduta no laboratório, apresentação dos equipamentos e instrução detalhada de como utilizá-los e cuidados necessários (placa, fonte, multímetro, resistor, potenciômetro). Aula de revisão sobre métodos experimentais: algarismos significativos, notação científica e análise gráfica (uso do…

garantir tais princípios, sendo, portanto, um meio propulsor da inclusão social, pois possibilita condições de acesso à educação ao transportar estudantes de suas residências ou proximidades até a escola em que estes estão matriculados e ao término das aulas os levarem de volta ao ponto de origem. A oferta do TE deve ser garantida pelo Estado e o planejamento e gestão de programas que auxiliam na disponibilização deste transporte representam grandes desafios para o governo, que formula…

valoração atribuída ao trabalho. Quando o trabalho manual deixar de ser um estigma e se converter em simples diferenciação do trabalho social geral, a educação institucionalizada perderá o caráter de privilégio e será um direito concretamente igual para todos (Pinto, 1997). É muito comum, ainda, a concepção de que a partir de certa idade já é tarde para se estudar. Contudo, há histórias de vida que têm mostrado justamente o contrário: a garantia da educação de…