Relatório De Supervisão E Orientação Escolar

Supervisionado – Licenciatura em: História, Letras e Pedagogia 26 3 FACULDADE JK – UNIDADE I – GAMA-DF Instituto de Desenvolvimento Educacional Avançado – IDEA 13 Estrutura do Relatório Final de Estágio I......................................................................... 27 14 Estrutura do Relatório Final de Estágio II ....................................................................... 37 15 Formulários de Estágio Supervisionado…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO Maria Laura Teodoro RA 1117346 RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO APARECIDA DE GOIÂNIA 2013 Maria Laura Teodoro RA 1117346 APARECIDA DE GOIÂNIA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Relatório apresentado à Coordenadoria de Estágio em Educação da UNIP Interativa, para aprovação em Estágio Supervisionado. …

estágio, perpassa este conceito empírico e culmina em observações mais profundas na realização desta etapa de aprendizado. Dessa forma Bianchi (2002) diz que "o estágio é um período de estudos práticos para aprendizagem, experiência e envolve, ainda, supervisão, revisão, correção e exame cuidadoso". Este projeto faz parte das exigências curriculares do Estágio Supervisionado em Serviço Social, do curso de Serviço Social da Universidade Norte do Paraná, sendo uma iniciativa de…

seguinte redação: Consideram-se profissionais da educação escolar básica os que, nela estando em efetivo exercício e tendo sido formados em cursos reconhecidos, são: I - professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio; II - trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO 4 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 4 ANÁLISE DA INTERVENÇÃO...................................................................................7 5 ROTEIRO DE PERGUNTAS 8 6 ANÁLISE DAS PERGUNTAS....................................................................................9 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................20 7 REFERENCIAS .................

CONSTANTINA FERREIRA AFONSO CONTRIBUTOS DA SUPERVISÃO NA CONSTRUÇÃO DA QUALIDADE DE ENSINO Estudo de caso Escola Básica de Chã da Silva Escola Básica de Achada Fátima Praia, Junho de 2007 CONSTANTINA FERREIRA AFONSO CONTRIBUTOS DA SUPERVISÃO NA CONSTRUÇÃO DA QUALIDADE DE ENSINO Estudo de caso ORIENTAÇÃO CIENTÍFICA: PROF. DOUTORA CRISTINA PIRES FERREIRA Instituto Superior de Educação, Junho de 2007 1 Agradecimentos Em primeiro lugar, a Deus pela vida, saúde, força

IV E V..............................08 3.2. Termo de Compromisso e Convênio............................................................................08 4. Instruções para a Apresentação do Relatório de Estágio..............................................09 4.1. Elementos da Estrutura Textual do Relatório de Estágio.............................................12 4.1.1.…

A Supervisão Educacional em perspectiva histórica e política RESUMO A supervisão educacional foi oficializada com a LDB de 71, mas a idéia de supervisão existe desde a época dos Jesuítas intricada nas funções de prefeito de estudos e de inspetor. Contemporaneamente, a supervisão tem caráter político e transformador. Palavras-chave: supervisão, educação, história, política. INTRODUÇÃO No presente artigo abordaremos a Supervisão Educacional em perspectivas histórica e…

obtenção do título de especialização - posgraduação "lato sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional sob orientação da Professora Verônica Amaral Luna da Silva. CIDADE MÊS E ANO SUMÁRIO 1 - Introdução 1.1 - Relatório Geral do Estágio, devendo constar objetivos gerais e específicos 1.2 – Relatório na Área Clínica e as Fichas de Planejamento e Relatório de Sessão 1.3 – Relatório na Área Institucional 1.3 - Conclusão 1.4 – Referências bibliográficas 2 – Cartas…

um processo significativo que efetive a vida cidadã, perpassa por ações que envolvem uma participação coletiva e continuada. Com esse pressuposto, nós que compomos a Comunidade do Colégio Estadual Alberto Tôrres, fizemos um diagnóstico da situação escolar que possuímos, temos como premissa dialética, a Escola que queremos. Todo processo de estruturação e conseqüente implantação do Projeto Pedagógico é coordenado pela Direção, com atuação Pedagógica dos Articuladores, Professores,…