Relatório De Gestão Da Fael

Estágio Supervisionado Em Educação Infantil CAMPO MAIOR – PI 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI – UESPI MARIA FRANCISCA ALVES FERREIRA Estágio Supervisionado na educação infantil Relatório de Estágio apresentado para o cumprimento total da Disciplina Prática Pedagógica em Educação Infantil do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia – Bloco VII - UESPI – Campus Heróis do Jenipapo – Campo Maior - PI Professor(a) Orientador(a-Francisca

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO AVALIATIVO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório avaliativo com exigência legal do curso de pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa Sheila da Silva Duarte Camila…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL 2013 1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório avaliativo da disciplina de Estagio Supervisionado: Educação Infantil, do 5º período, apresentado como exigência legal do curso de Pedagogia 2013 2 Aos meus pais que me deram a vida e sempre me apoiaram nos estudos. Ao meu marido pelo amor e paciência nas horas destinadas aos estudos. Aos colegas acadêmicos e à assistente acadêmica. À professora e à turma

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - EAD PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA III RELATÓRIO AVALIATIVO OBSERVAÇÃO NA PRÁTICA DOCENTE Ivaneide Guilhermina Giusti Silvana Amaral de Lara Sirlei Stunpf Marau, 2009/3º FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - EAD PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA III RELATÓRIO AVALIATIVO OBSERVAÇÃO NA PRÁTICA DOCENTE Relatório avaliativo de Observação na Prática Docente, inserção em…

Iniciais do Ensino Fundamental 0,5 0,5 Referências (Valor 0,5) Listar em ordem alfabética os autores utilizados no relatório 0,5 0,35 Estrutura do Relatório Valor (1,0) Apresentar: capa, folha de rosto e sumário 0,3 0,3 Ortografia e pontuação 0,3 0,15 Clareza e coerência na descrição 0,4 0,4 Média do Professor Avaliador: 6,7 Olá! Parabéns pelo relatório. Que seus estágios sejam sempre produtivos como esse. Cuide com o uso da pontuação e alguns acentos. Profa. Líliam

OLIVEIRA SILVA 120101282 - LUZIA CAMPOS RODRIGUES 120102230 -MARIA RITA DE CÁSSIA ARAÚJO 120101271 - MARILEI BARCÉ PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA: CONTEXTO ESCOLAR -CARTOGRAFIA DA ESCOLA Relatório feito seguindo as exigências da Disciplina pesquisa e prática pedagógica Cartografia da Escola. Requisito parcial para obtenção de nota do 2º Semestre do Curso de Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa – Universidade do estado…

será dividido em cinco partes, a saber: levantamento do referencial teórico; seleção do material teórico apropriado a presente investigação; leitura crítica - analítica do referencial selecionado; organização dos dados levantados e elaboração do relatório final. 2 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL A Educação Infantil, ao longo dos anos, vem percorrendo um caminho de construção de conhecimentos, de estabelecimento de novos objetivos, de novas metas, que se alteram,…

LAPA – FAEL THIAGO MENDES FELIPE EDINILSON KUDLAWIEC OTÁVIO ROGOSKI BRUNO DE LARA MARCIANO DE AGUIAR BERGHAUSER COMÉRCIO EXTERIOR ALGODÃO LAPA - PR Set./2008 THIAGO MENDES FELIPE EDINILSON KUDLAWIEC OTÁVIO ROGOSKI BRUNO DE LARA MARCIANO DE AGUIAR BERGHAUSER COMÉRCIO EXTERIOR ALGODÃO Trabalho acadêmico apresentado à disciplina de Teoria Econômica, Curso de Administração, 2º período noturno, Faculdade Educacional da Lapa – FAEL.

GESTÃO INDUSTRIAL E LOGÍSTICA Retalho Eletrónico: e-commerce Gestão do Retalho Docente Eurico Brilhante Dias Eduardo Pereira, nº65234 Joana Costa, nº64425 João Costa, nº64928 João Pereira, nº64437 João Pires, nº65223 GILB1 1. Sumário Executivo O presente relatório foi elaborado no âmbito da cadeira de Gestão do Retalho, tendo como propósito de realização a aplicação dos conhecimentos adquiridos em aula na análise da temática do Retalho Eletrónico. O seu objetivo principal passa por perceber

a iniciativa privada tem presença marcante nessa modalidade. Representa 62,9% das instituições que atuam na EaD, atendendo a 82,9% dos alunos matriculados, sendo que 46,65 estão concentrados em quatro instituições: UNOPAR, UNITINS,10 UNIASSELVI e FAEL. Com base nos dados até aqui apontados e corroborando pesquisas nesse campo (Dias Sobrinho, 1999), é possível afirmar que há uma lógica na expansão do ensino superior brasileiro, claramente privatista, Educ. Soc., Campinas, v. 31, n. 113,…