Relatório Autoavaliação Professores

Escola de Educação Profissional Klymus AUXILIAR EM SAÚDE BUCAL Relatório de Estágio Estágio Supervisionado Franciele Giraudo da Rosa Lopes Porto Alegre, 10 de dezembro de 2014 TERMO DE ABERTURA Este Relatório destina-se a registrar a documentação referente à prática de Estágio Supervisionado do curso Auxiliar em Saúde Bucal da Escola de Educação Profissional Klymus no ano de 2014 segundo semestre.

processos de garantia externa da qualidade: • Preparação de um relatório de autoavaliação por parte da instituição; • Visitas in loco por parte da Comissão de Avaliação Externa; • Preparação de um relatório de auditoria; • Tomada de decisão e divulgação do relatório. De acordo com a intenção de apoio à instituição no desenvolvimento de uma cultura de qualidade, nomeadamente no que respeita à facilitação da preparação do relatório de autoavaliação e à mobilização da comunidade interna,…

Modernização do Modelo de Gestão como Auxiliar para Melhor Cumprimento do Papel Social da Polícia Militar. Monografia apresentada a Universidade de Brasília (UnB) como requisito parcial para obtenção do grau de Bacharel em Administração. Professor Orientador: M.Sc. Sidnei Alexandre Graciano Palmas (TO) 2011 Nunes, Presley Cruz. A modernização do modelo de gestão como auxiliar para melhor cumprimento do papel social da Polícia Militar / Presley Cruz Nunes. – Brasília,…

AMAZONAS CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA EVANDRO DE JESUS CID JUNIOR RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE Parintins 2011 EVANDRO DE JESUS CID JUNIOR RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE…

TAMIRES SANTOS DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Tremedal – Ba 2012 TAMIRES SANTOS DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório do Estágio Supervisionado em Educação Infantil, do curso de Pedagogia, circuito 12, pela Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC - ead. Orientadora: Janete Reis D. Soares

uma força propulsora que induz o sujeito a realizar atividades. Ao identificar e aproveitar o “motivo” que atrai a criança, aquilo que ela gosta ou se interessa, como meio de chamar-lhe a atenção ou seduzi-la como forma de engajá-la no ensino, o professor estará incentivando-a a aprender, ou privilegiando os interesses da criança no ato de ensinar. Algumas sugestões de como despertar interesses ou incentivar o aprendizado: · Desafie o aluno a buscar o que deseja saber,…

percebemos que ensinar e aprender História constitui um processo enriquecedor, dinâmico e reflexivo. Por isso, nós professores que vivenciamos isto no dia-a-dia da sala de aula, precisamos compreender que a avaliação é parte integrante desse processo. Ou seja, a avaliação não finaliza e nem tampouco inicia a aprendizagem, o que vem ocorrer no decorrer do processo. E sabendo que tanto o professor quanto os alunos são sujeitos do processo de ensino, aprendizagem e, portanto, avaliação, é…

Ou seja, sobre o que, como e para que avaliar. Ainda que existam variações nas linhas teóricas adotadas, a avaliação educacional pode ser identificada a partir de duas dimensões: uma interna (avaliação da aprendizagem realizada, sobretudo, pelo professor como parte do seu fazer pedagógico); e outra externa (avaliação do desempenho escolar em larga escala, de natureza sistêmica, realizada por agente externo à escola). A seguir, vejamos em que consiste a avaliação interna da aprendizagem. …

Multiperiódico e noturno Componente curricular: Leitura e produção de textos acadêmicos Código: 99390 Carga Horária Teórica Prática Atividade Total Presencial Não presencial - - 80 h/a 36 h/a 44 h Professores Angelita de Fátima Souza Cláudia Costa Alves Cristiane de Fátima Mendes Naves Fabiana Helena Silva Faraídes Maria Sisconeto de Freitas Helena Borges Ferreira Irene de Lima Freitas Isabel Freitas Cunha Mariângela Castejon…

Nós: Comunicar é Preciso Canais de Comunicação Face a face Telefone E-mails Videoconferências Cartazes Relatórios Importante: Escuta ativa 7-13 Eu, Você, Nós: Comunicar é Preciso Como Elaborar Críticas Positivas Negativas Construtivas Destrutivas Importante: Assertividade Empatia 8-13 Eu, Você, Nós: Comunicar é Preciso Como Receber Críticas Escuta ativa Autoavaliação Expor seu ponto de vista Entender a expectativa do outro Pedir orientação sobre como empreender a mudança