Relatório Aula De Gramática Ensino Fundamental

| |Inicial 13/05/2008 Final 04/09/2008 | | |Dias da semana |Horário das aulas |Autorização de instrutoria | |( segunda-feira |( quinta-feira |Das 15:15 h às 18:15 h | |

UMA POSTURA INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA GOIÂNIA 2011 2 LUIZA ELIZABETH DE CASTRO UMA POSTURA INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pós-Graduação em Docência Universitária, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Docência Universitária. Área de concentração: Curso de Design de Interiores da Faculdade Cambury Linha de pesquisa: Processos de ensino-aprendizagem de L.E. Orientador:

................................................. 60 RESUMO Esta monografia teve por finalidade desenvolver um meio facilitador na conjugação de verbo impessoal na Língua Portuguesa, uma vez que é fato a dificuldade da Norma imposta pela Gramática Normativa, em se tratando de verbos impessoais. Pois, o aprendiz da língua encontra dificuldades em aceitar o que pretende a norma quando dessa conjugação. A dragramaticidade facilita o entendimento da existência de um sujeito…

FACULDADES INTEGRADAS TORRICELLI Curso de Licenciatura em Pedagogia Letícia Muniz Magalhães da Cunha Relatório de estágio 4º semestre A - manhã Guarulhos 2010 LETÍCIA MUNIZ MAGALHÃES DA CUNHA Relatório de estágio 4º PDL A – manhã | Relatório de estágio supervisionado referente ao 4º semestre do curso e Licenciatura em Pedagogia das Faculdades Integradas Torricelli sob a orientação da Professora Maria de Fátima Guimarães. | Guarulhos 2010 Sumário Apresentação..........

DE PEDAGOGIA TATIANA ALMEIDA DE SOUZA – RA 2063132065 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL II BAURU 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA TATIANA ALMEIDA DE SOUZA – RA 2063132065 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL II

NAIR SIRTOLI – 4355817521 RAPHAEL CÉSAR DO AMARAL DE ARAUJO -4311813297 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO caxias do sul - rs 2013 DANIEL ALVES BOEIRA – 4515840105 JOEL DA PIEDADE SOARES – 3813663630 NAIR SIRTOLI – 4355817521 RAPHAEL CÉSAR DO AMARAL DE ARAUJO -4311813297 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório Final de Estágio apresentado ao Curso de Letras habilitação Português e Inglês do Centro…

presente artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica que procurou encontrar respostas na área da produção de textos nas escolas. Toda pesquisa foi feita com referência a autores renomados no campo de Língua Portuguesa e também baseada nos métodos de ensino que os PCN’s impõem. Foi observada uma falha no que se refere a aplicação e no que se diz quando se relaciona aluno e suas preferências com a questão tempo e trabalho eficaz por parte do professor. Contudo as falhas notadas não…

alunos. Este documento contém: tema, problema, hipótese, objetivos, justificativa e fundamentação teórica. Serão apresentadas as ações realizadas durante o projeto de estágio supervisionado, observações e regências, bem como os planos de aula utilizados em cada aula aplicada. 2 TEMA O estágio supervisionado atende os aspectos legais, assim, torna-se obrigatório e necessário para a formação inicial dos acadêmicos de Pedagogia. Este…

Sobre a Gramática (anti)pedagógica de Marcos Bagno Chegou recentemente às livrarias a Gramática pedagógica do português brasileiro, do Prof. Marcos Bagno (Parábola, 2011). Como se trata de um volume bastante alentado, com mais de mil páginas, torna-se difícil fazer, por ora, uma crítica minuciosa do trabalho. Além disso, a postura do autor é, de uma maneira geral, muito inovadora, o que torna mais difícil ainda uma avaliação justa, científica e despreconceituosa de toda a…

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE- 1ª PARTE REFERENTE À OBSERVAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR: Em primeiro momento observamos o ambiente escolar, conversamos com a Vice-Diretora do colégio, como também pedimos a autorização da professora para a realização do trabalho de observação das aulas. Trata-se de um Colégio da rede municipal, o qual atende aos níveis fundamentais de ensino, de 1º ao 9º ano do ensino fundamental, como também turmas do EJA (Educação de Jovens e Adultos),…