Relatório Aula De Gramática Ensino Fundamental

.......... 5 Relação professor/aluno.............................................................. 6 Disposição da sala de aula........................................................... 7 Recursos materiais.................................................................... 8 Metodologia/técnicas adotadas pela escola....................................... 9 Relatório descritivo .................................................................... 10 Conclusões ...........................

a nova forma de 17 comunicar e trabalhar, fundamentais tanto para o prosseguimento de estudos como para uma inserção na vida activa profissional. A Escola incluiu a Informática nos seus currículos, com o objectivo da iniciação dos alunos na área da programação. Contudo, a rápida evolução em termos de complexidade, orientou a disciplina para a óptica da simples utilização e exploração do computador enquanto ferramenta, surgindo o conceito de “Ensino Assistido por Computador”.…

BELÉM DO PARÁ 2012 Relatório 1: O plano de aula será desenvolvido para uma turma de alunos da educação infantil, jardim II, a turma é composta de vinte e três alunos na faixa etária de cinco anos com exceção um aluno de quatro anos de idade que possui características imperativas, com dificuldade de interagir com os demais colegas da turma. Mas, as principais de características da turma são crianças sem habilidades motoras completas, porém atentas às aulas, agitas principalmente quando

..................................... pág. 22 5- Apêndices ............................................................................................................... pág. 23 SINOPSE Este relatório tem por objetivo descrever, comentar e analisar criticamente o estágio realizado no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira, Cap-UERJ, um dos institutos da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, nos meses de abril, maio…

9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL AV1 - II UNIDADE DISCIPLINA: Redação Data da Avaliação: 07/05 Professor (a): Patrícia Florêncio (GGE BV) /Julio Pimentel (GGE Benfica) Conteúdo: Livro: Todos os textos. - Capítulo 1 / pág. 54 a 68 – O texto de divulgação científica O gênero em foco – Características. Agora é sua vez! Produção do gênero. Para escrever com coerência: a não contradição. - Capítulo 2 / pág. 69 a 76 – O resumo e o relatório O gênero em foco – O resumo. Agora

9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL AV1 - II UNIDADE DISCIPLINA: Redação Data da Avaliação: 07/05 Professor (a): Patrícia Florêncio (GGE BV) /Julio Pimentel (GGE Benfica) Conteúdo: Livro: Todos os textos. - Capítulo 1 / pág. 54 a 68 – O texto de divulgação científica O gênero em foco – Características. Agora é sua vez! Produção do gênero. Para escrever com coerência: a não contradição. - Capítulo 2 / pág. 69 a 76 – O resumo e o relatório O gênero em foco – O resumo. Agora

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado de Educação de Jovens e Adultos, no Curso de Pedagogia a Distância INTRODUÇÃO Este relatório tem por fim descrever as considerações a respeito da EJA quando do estágio realizado no ano de 2010, na Escola Municipal Umuarama, cuja a caracterização é apresentada neste. Encontra-se tambem a descrição dos alunos que frequentão a referida modalidade. Segue-se o

TEXTUAIS: OBJETOS DE ENSINO ............................................. 46 Gêneros como objetos de ensino: questões e tarefas para o ensino Sandoval Nonato Gomes-Santos PGM 4 – COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS ................................................ 71 Leitura e escrita: produção de sentidos Mônica Magalhães Cavalcante PGM 5 – A GRAMÁTICA NA ESCOLA ....................................................................... 90 Língua Portuguesa: o ensino de gramática…

E COMUNICAÇÃO - FACULDADE DE LETRAS Projeto de Atuação em Ensino de Português e suas Literaturas IV CAMPINAS, 11 DE NOVEMBRO DE 2011 PONTÍFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS CENTRO DE LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO - FACULDADE DE LETRAS Projeto de Atuação em Ensino de Português e suas Literaturas Trabalho apresentado à disciplina de Projeto de Atuação em Ensino de Português e suas Literaturas III, na Faculdade de Letras da…

brasileiro com respeito ao ensino da Língua Portuguesa? Como são tratadas as minorias linguísticas? Quais são as relações entre o português e o espanhol na América Latina? Índice 1. Primeiras respostas 2. A língua oficial do Estado e sua gestão 2.1 A escolha da língua oficial e a identificação do respectivo padrão 2.2 A legislação sobre a língua oficial 3. Gestão das comunidades bilíngues e plurilíngues 4. Gestão das minorias lingüísticas 5. O Estado e o ensino da Língua…