Relatorio Sobre Midias Na Educação

FACULDADES INTEGRADAS DE SANTA FÉ DO SUL - FUNEC BRUNO CARLOS DE OLIVEIRA DOS SANTOS TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO SANTA FÉ DO SUL 2015 RELATÓRIO DE ESTÁGIOSUPERVISIONADO Relatório de Estágio Supervisionado, apresentado para a conclusão do Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, sob a coordenação do Professor Fabio Agostinho Boris. SANTA FÉ DO SUL 2015 Sumário…

Leite Maia Monteiro2 17 A mídia na informação sobre saúde sexual RESUMO Os meios de comunicação de massa, por sua abrangência e penetração junto ao público, podem atuar positivamente como auxiliares da educação em saúde, fortalecendo ações preventivas no campo da saúde pública. Quando se trata de informação sobre saúde sexual, é importante que o trabalho seja orientado por um olhar multidisciplinar. Buscamos, através deste trabalho, avaliar como a mídia impressa vem…

INFLUÊNCIA DA MÍDIA NA EDUCAÇÃO. Uzias Ferreira Adorno Júnior¹. Faculdade Albert Einstein. Brasília. 2009. RESUMO A mídia é um fator fundamental na vida da sociedade, sem ela a sociedade fica aquém da realidade. Assistir televisão, navegar na Internet, falar ao celular são coisas do cotidiano da maioria da população mundial. Vive-se em uma era tecnológica em que se vêem ao vivo acontecimentos no mundo inteiro. E essa tecnologia influencia o tempo todo à sociedade e em…

Preconceito linguístico. 2. Educação no Brasil, no nordeste e no Rio Grande do Norte. 3. Discriminação etária. 4. Reciclagem de copos descartáveis. 5. Relatório final. 1. Preconceito linguístico O preconceito linguístico nada mais é do que um preconceito social que distingue e separa classes sociais, estigmatizando ou prestigiando falantes da língua portuguesa brasileira. A influência que a língua tem…

• • • • • • • • • • • Ministério das Cidades; Ministério da Saúde; Ministério da Justiça; Ministério dos Transportes; Ministério da Educação; Secretaria Especial de Direitos Humanos da Presidência da República; Secretaria Nacional da Juventude da Secretaria-Geral da Presidência da República; Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas - SENAD Poder Legislativo – Câmara dos Deputados; Ministério Público do Estado de Alagoas; Associação Nacional dos Departamentos…

Espaços Educativos, Curriculo, Conhecimento e Cultura Escolar, Metodologia da Pesquisa Científica, Tecnologia da Educação Profs. Josilaine B. Ricci Nascimento, Melina Klaus, Okçana Battini, Edilaine Vagula. Tutora eletrônica: Doryane Weber Pinto Zulim Tutor(a) de sala: Sandra Geralda Da Cruz Bento Diamantina-MG 2012 Tecnologia nas escolas O trabalho de produção textual versará sobre a utilização das TICs-Tecnologias da Informação e Comunicação pelos professores na escola…

CIÊNCIAS EXATAS, BIOLOGICAS E DA NATUREZA CHAPECO 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Débora Martins Della Valentina, RU 924087, Turma: 2013/02. RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL Relatório de Portfólio de UTA Ciências exatas, biológicas e da natureza. Apresentados ao curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutora Local: Lucia Centro…

PAULISTA – UNIP ICS – CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS) Aluno (a): ANA CAROLINE MAGALHÃES AZEVEDO Matrícula: C577AH-4 Turma: EF1A39 Turno: Manhã APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE TEMA: Corporeidade: o corpo como objeto de consumo DISCIPLINAS DO SEMESTRE RELACIONADAS AO TEMA: Corporeidade OBJETIVO DO TRABALHO DE APS: Criar um paralelo entre a Educação física e o culto ao corpo criado pela mídia e…

Supervisionadas Corpo, Escola e Sociedade Johnny Humberto da Silva RA: C26GJJ-4 Relatório de Atividade Prática Supervisionada (APS) para avaliação no 1º semestre letivo do curso de Educação Física apresentado à Universidade Paulista - UNIP São Paulo 2014 Introdução: A escola tem enfrentado muitas dificuldades ao se deparar com o poder da mídia que, através da fantasia e do domínio técnico, atinge e manipula as consciências, Inculcando…

civil, todos produzem rios de informação. Temos portanto as tecnalogias e a informação de base, mas não se formaram ferramentas de conhecimento organizado para a ação cidadã. Entre compêndios de estatísticas, e o dilúvio de informações fragmentadas na mídia, continuamos essencialmente confusos. Trata-se de identificar instrumentos concretos de informação para a cidadania, a ser sistematizada segundo as necessidades de participação dos diversos atores sociais. Em termos práticos isto…