Relatorio Que Trata A Dificuldade Na Fala Das Crianças

AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a Deus por todas as oportunidades colocadas em meu caminho. Com muito carinho as “PRÔs:”  Vasti Gonçalves de Paula Correia pela Orientação, paciência, dedicação e competência.  Valícia Ferreira Gomes, usando sua própria fala; uma pessoa muito amiga, compreensiva e flexível.  Luciana de Almeida Santos Carvalho, tutora presencial pelo incentivo e ajuda.  Gizely Therezinha Ramos Pinto, tutora presencial pela colaboração e apoio.  Diva Maria M.…

NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 14 6. UM PARADIGMA PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA – A INCLUSÃO 15 7. EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA 16 7.1. A CRIANÇA COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS 18 7.1.1. O desenvolvimento da criança portadora de necessidades educativas especiais. 18 8. O MOVIMENTO 19 8.1. FASES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO 19 8.1.1. O desenvolvimento motor de crianças portadoras de necessidades educativas especiais 20 9. PSICOMOTRICIDADE 22 9.1. CONCEITOS E DEFINIÇOES DE…

------------------------------------------------- Santo André ------------------------------------------------- 2012 1. Terminologia e Aspectos Históricos Linguagem de sinais? Língua dos sinais? Língua de sinais? O correto é “língua de sinais”, porque se trata de uma língua viva e, portanto, a quantidade de sinais está em aberto, possibilitando o acréscimo de novos sinais. Quando se diz “língua dos sinais”, fica implícito que a quantidade de sinais já está fechada.…

família tem papel importantíssimo na vida dessa criança que a principio já totalmente dependente, e com a deficiência ainda mais até que a criança tenha um maior conhecimento da sua deficiência, e acima de tudo o mais importante papel da família é mostrar todo o seu amor e carinho. Os pais de uma criança com deficiência auditiva devem ir ao conhecimento do problema e buscar auxilio desse novo mundo para poder lidar com a situação, pois se trata de um mundo novo, e para isto tem…

Célestin Freinet dividiu as fases da aquisição da escrita em cinco, através de um método natural feito pela experiência pessoal da criança. Emilia Ferreiro contribuiu mostrando em seus estudos que a alfabetização é um longo processo dividido em cinco níveis, nos quais o aprendiz observa, estabelece relações, organiza, interioriza conceitos, reelabora, até chegar ao código alfabético. Uma vez que suas pesquisas possuem uma associação muito próxima, resumiremos os processos de…

padrão da linguagem. Realizar a presente PA é muito importante, pois traz novos conhecimentos e focos diferentes sobre o assunto, além de nos trazer a possibilidade de entrar em contato com diferentes realidades vividas pelos alunos. Pois cada criança já traz para a escola sua linguagem convencional. A metodologia utilizada para o desenvolvimento desta Produção de Aprendizagem foi: leitura dos livros indicados, leitura dos textos indicados e discussões com colegas de…

FACULDADE VASCO DA GAMA PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EM PSICOPEGOGIA CLÍNICA OURIÇANGAS– BA 2012 CLARICE BARBOSA GONÇALVES CLAÚDIA BARBOSA GONÇALVES RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EM PSICOPEGOGIA CLÍNICA Relatório de Estágio, apresentado à Faculdade Vasco da Gama, curso de Especialização em Psicopedagoga, da Disciplina de Estágio Psicopedagógico Clínico, Orientado

sistema sensório motor oral, voz, fluência, leitura, escrita, aprendizagem, retardo da aquisição de linguagem, afasia alterações neurológicas, alterações emocionais e distúrbios da fala. A faixa etária da clientela atendida pelos fonoaudiólogos é bem ampla, variando desde os bebes a idosos, sendo significativa a parcela de crianças atendidas no período de escolarização. Tal fato pode estar relacionado com o inicio da alfabetização, onde a percepção de alguns distúrbios torna-se mais…

FACULDADE BATISTA BRASILEIRA ESTÁGIO CLÍNICO DE PSICOPEDAGOGIA Responsável pela Prática Psicopedagógica: Rita de Cassia NEILDA PIMENTA LEITE GONÇALVES EDINEIA MARIA DA CONCEIÇÃO SANTANA RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA CONDE-BA 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................04 DESENVOLVIMENTO.................................................................

encontrado à taxa de 4 a cada 10.000 crianças, estima-se que a Síndrome de Asperger esteja na faixa de 20 a 25 por 10.000. Isto significa que para cada caso de Autismo, as escolas devem esperar encontrar diversas crianças com o quadro SA. (Bauer, 1995). No que diz respeito aos sintomas, Asperger é considerada uma síndrome por apresentar um conjunto de indícios que pode ter mais de uma origem. Por isso que ao apresentar o quadro, Hans Asperger chama atenção para crianças com uma…