Relatório Individual da criança Educação Infantil

ESCOLA Relatório Individual da Criança 1° Bimestre Nome: Carla Katrine Turma: Jardim I Profª:_______________. Data: 14/04/ 2014 Iniciamos nosso trabalho pedagógico neste bimestre, partindo dos conhecimentos adquiridos, respeitando as vivências de cada criança. Propomos diversos tipos de atividades envolvendo as múltiplas linguagens como: música, história, pintura, dança, teatro, cantigas de rodas, jogos, modelagens, pinturas livres e dirigidas, com pincel,com dedo,tinta guache, cola colorida, confecção de cartazes,murais, colagens e outros. Durante a realização das atividades, Carla apresentou evolução e desenvolvi mento, se mostrou interessada, participativa para dançar,cantar,falar,dramatizar e movimentar, nas atividades de jogos e brincadeiras como: pular com dois pés,correr, subir e descer escadas , já se sente segura. Aprendeu a cantar e memorizar várias músicas, uma de suas músicas preferidas é “Borboletinha,” na dança desenvolveu movimentos, atribuindo gestos e ritmos musicais. Quando contrariada chora até conseguir o que quer. Ao aprontar algo ela olha e dá um sorriso, ao mostrar desaprovação, chora evidenciando não gostar de ser chamada a atenção. Está aprendendo a controlar seus impulsos, pois mordia sempre que se irritava com alguém. Porém se mostra carinhosa na maior parte do tempo exceto quando contrariada. Já usa o vaso sanitário, mas necessita de auxílio pra se vestir e se limpar

Relatório Individual Adriel Silva Leandro Neste primeiro semestre o aluno obteve um bom desenvolvimento na aprendizagem, já consegue juntar sílabas simples e assim consegue pronunciar a palavra , por vezes esquece o sonido de algumas sílabas bem como letras o que é normal nesse processo de alfabetização, a criança já domina a escrita da lousa para o caderno sua coordenação motora está excelente. Na área de estudo que corresponde ao raciocínio lógico tem…

PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO Secretaria Municipal de Educação Subsecretaria de Ensino 4ª Coordenadoria Regional de Educação EDI ALMIR LEITE RIBEIRO Aluno: ASHLLEY MARY REZENDE DOS SANTOS Professora: Aline Ano de 2015 Auxiliares de Creche: NÃO HÁ Grupamento: EI- 24 Relatório do 2º Bimestre ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DA TURMA: Aspectos cognitivo:Competências e habilidades, linguagens e participação nas atividades. Aspectos…

maneiras de avaliar uma criança, pois toda e qualquer ação pode ser avaliada. Em uma das situações o professor pode avaliar realizando ações tais como: organizando, fazendo análises mais precisas sobre sua evolução, comparando tarefas, estabelecendo relações entre respostas apresentadas antes e depois, percebendo os erros que se repetem, prestando atenção nos alunos e alunas, registrando pontos interessantes, fazendo observações que o chama atenção, seu comportamento se está avançando,…

GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE GESTÃO PEDAGÓGICA E INCLUSÃO EDUCACIONAL RELATÓRIO DESCRITIVO E INDIVIDUAL DE ACOMPANHAMENTO SEMESTRAL EDUCAÇÃO INFANTIL DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO: CEIILÂNDIA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL : ESCOLA CLASSE 48 DE CEILÂNDIA ENDEREÇO/TELEFONE: EQNP 26/30 – ÁREA ESPECIAL – P SUL - CEILÂNDIA DADOS DO ALUNO: ALUNO (A) : ALANIS RODRIGUES DE AGUIAR IDADE: 4 (anos) e ________ (meses)…

igualmente,num trabalho pedagógico que valoriza as experiências de vida de cada criança, suas vivências culturais, raciais, religiosas, etc., como elementos constitutivos do espaço institucional ao mesmo tempo em que percebe a criança sofrendo as influências desse meio e constituindo-se como sujeito a partir dessa interação. O cotidiano é planejado pelo professor a partir do conhecimento que ele adquire sobre suas crianças articulado à sua a sua proposta educativa. Entretanto,esse…

Supervisionada. DESAFIO: O presente desafio consiste na produção de um Relatório Final, ou seja, um conjunto de registros argumentativos, críticos e reflexivos sobre a temática da Sociologia da Educação e sua representação na sociedade. ETAPA 1: Passo 1 (Individual) Pesquisar, em diversos meios de informação (livros, jornais, revistas, dicionários e sitesinstitucionais), sobre o significado de Sociologia e suas contribuições para a educação. Sugestões para leitura FERREIRA,…

o sucesso educativo, a autonomia, a estabilidade emocional, assim como a promoção da igualdade de oportunidades, a preparação para o prosseguimento de estudos ou para uma adequada preparação para a vida profissional e para uma transição da escola para o emprego de crianças e jovens com necessidades educativas especiais de carácter permanente. GRUPO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL O Decreto-Lei 3/2008 define os apoios especializados visando a criação de condições para a adequação do…

GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA RELATÓRIO DESCRITIVO INDIVIDUAL DE ACOMPANHAMENTO SEMESTRAL DO ALUNO EDUCAÇÃO INFANTIL COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO DE SÃO SEBASTIÃO INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL – CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL 01 DE SÃO SEBASTIÃO ENDEREÇO/TELEFONE: QUADRA 101 CONJUNTO 10 – BAIRRO RESIDENCIAL OESTE – SÃO SEBASTIÃO – DF / TELEFONE: 3901-7711 DADOS DO ALUNO: ALUNO (A): ANA LUIZA ALVES DOS SANTOS IDADE: …

Relatório Técnico Políticas Públicas de Educação Especial Assessoria técnica: Rute Perdigão Teresa Casas-Novas Teresa Gaspar Junho 2014 RELATÓRIO |Políticas Públicas da Educação Especial 2 ÍNDICE 004 Introdução 005 Direito à Educação 007 O Conceito de Necessidades Educativas Especiais 009 Enquadramento Legal 013 A Reflexão produzida no CNE 016 Contexto Internacional 021 Situação Atual do Atendimento dos Alunos com NEE 028 Estudos e Relatórios 034 Balanço das Audições 039…