Relatorio Final Oficina De Lingua Portuguesa

De Oliveira Linares Aluno Walquiria De Almeida Isidorio Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Tutor: Fernanda Elsner Fiorini Professor Formador: Daniela Lázari de Almeira Souza "Roteiro para Elaboração de Projeto – Parte Final” I - Apresentação A escola E.M. “Ettore Marangoni” está localizada no bairro Montalvão, em um distrito na cidade de Presidente Prudente. È um bairro pequeno, cercado de sítios e chácaras, composto por uma população de…

INTRODUÇÃO À TIPOLOGIA E AOS GÊNEROS TEXTUAIS EM Língua Portuguesa. VOL.1 Língua e COMUNICAÇÃO Professor Nilson Lima ESCREVER É FÁCIL: VOCÊ COMEÇA COM UMA LETRA MAIÚSCULA E TERMINA COM UM PONTO FINAL. NO MEIO VOCÊ COLOCA IDÉIAS. PABLO NERUDA (Prêmio Nobel de Literatura) 2 DADOS SOBRE O PROFESSOR Nilson Lima Licenciado/Bacharel e Pós Graduado em Língua Portuguesa e Respectiva Literatura pela Universidade de Brasília-UnB, e com vários cursos de extensão e…

AO CURSO DE PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE GESSICA DOS SANTOS CAMILETTI ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Linhares 2015 GESSICA DOS SANTOS CAMILETTI ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório –…

basilio de barros relatório de estágio i OBSERVAÇÃO Teófilo Otoni 2014 mikaela basilio de barros relatório de estágio i OBSERVAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio. Prof. Juliana Fogaça Sanches Simm Teofilo Otoni 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho é um relato das experiências vivenciadas durante o período de observação do Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa. Tem por…

musicais Musicografia Braille (saiba mais sobre o assunto ao final da aula) Um cego experiente pode ler duzentas palavras por minuto Origem do Sistema Braille Louis Braille nasceu em 1809, em Coupvray, pequena aldeia a leste de Paris. Filho mais novo de Simon René Braille e de Monique Baron, tinha um irmão e duas irmãs. Sua vida foi humilde, modesta. Seu pai fabricava arreios e selas. Aos 3 anos de idade (1812), quando brincava na oficina de seu pai, Louis Braille feriu-se no olho…

desenvolvimento das atividades relativas ao TCC. II - Organizar e operacionalizar as diversas atividades de desenvolvimento e avaliação do TCC que se constituem na apresentação do projeto de pesquisa, apresentação parcial, quando houver e defesa final. III - Efetuar a divulgação e o lançamento das avaliações referentes ao TCC. IV - Promover reuniões de orientação e acompanhamento com os alunos que estão desenvolvendo o TCC. V - Definir, juntamente com a Coordenação de Curso, as…

CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL............7 4. ANÁLISE REFLEXIVA DE ESTÁGIO.......................................................................9 4.1. PLANO DE ESTÁGIO – COTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS.........13 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................15 6. REFERENCIAS......................................................................................................16 …

FACULDADE DE LETRAS UNIVER SIDA D E DO PORT O Ana Isabel Ledesma Fernandes 2º Ciclo de Estudos em Ensino do Português e Línguas Clássicas do 3º ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário RETÓRICA E EVANGELIZAÇÃO NO SERMÃO DE SANTO ANTÓNIO AOS PEIXES DE PADRE ANTÓNIO VIEIRA 2012 Orientador: Professora Doutora Zulmira Santos Versão definitiva “Vieira cumpre, nos seus sermões, a tarefa retórica de subjugar o auditório pela força mágica da sua palavra, realiza o…

Jogos 16 2.2.5 Dramatização 19 2.2.6 Dinâmica de Grupo 20 2.2.7 Estudo de Caso 21 2.2.8 Debate 24 2.2.9 Brainstorming 25 2.2.10 Palestras 26 2.2.11 Oficinas 27 2.2.12 Workshop 28 2.2.13 Mais Técnicas 28 2.3 Técnica Escolhida 29 3. Referências Bibliográficas 35 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo conceituar os processos de Treinamento…

IDADE CERTA: UM NOVO CAMINHO PARA A ALFABETIZAÇÃO O Pacto pela Alfabetização na Idade Certa é um acordo assumido pelo governo federal, estados e municípios, de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do Ensino Fundamental. Na nossa realidade podemos identificar que muitas crianças têm concluído sua escolarização sem estarem plenamente alfabetizadas. Neste cenário o pacto surge como um aliado para garantir o direito da…