Relatorio Final De Tolerancia Religiosa Na Escola

OLÁ PROFESSORA ! OLÁ PROFESSOR ! Um momento de sua atenção para juntos desafiarmos uma história Professor (a), a cartilha da DIVERSIDADE RELIGIOSA E DIREITOS HUMANOS é um texto produzido em 2004 para ser distribuído aos cidadãos brasileiros a fim de refletirmos sobre as diferentes formar de compreender a presença do transcendente, pois o Brasil é um país que não possui uma religião, mas garante a todos os seus cidadãos a liberdade de professarem ou não um credo religioso como afirma na…

abordagens das religiões afrodescendentes em sala de aula ainda são insuficientes para que se evite o preconceito, a discriminação e a intolerância a estas religiões, o que exclui muitos alunos do ambiente escolar por suas crenças religiosas. Ao se fazer uma escola democrática e inclusiva se deve levar em conta as religiões afrobrasileiras, para que se quebre estereótipos cristalizados no senso comum que afetam explícita e explicitamente as religiões e seus adeptos. Abordar o…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUCIANE MELNIK RU: 630135 RELATORIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL DIVERSIDADE CULTURAL CURITIBA 2011 SUMÁRIO |1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................2 |3

TEMA: A pluralidade cultural como ferramenta para o aprendizado: O educador como conciliador do aprendizado. OBJETIVO GERAL Vivenciar a diversidade cultural e étnica que compõe a realidade das escolas, assim obtendo essa pluralidade como enriquecimento para o aprendizado dos educandos. 3.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Observar a capacidade dos educandos de se envolver com essas novas culturas propostas dentro do âmbito escolar. Identificar as estratégias do educador no emprego de…

CASTORINA DOS SANTOS DA SILVA (PED.3301) RELATÓRIO DE ESTÁGIO IV Relatório de Estágio IV do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci, realizado na Escola Municipal Christa Sedlacek, junto à Sandra Inês Pinto. Professor Tutor Externo: Sandra Terezinha Comper

perseguidos pelos monarcas Ingleses, Maria, Elizabete I e Tiago I, vindo a obrigar lideres como João Smyth e Tomás Hewys à fugirem para Holanda onde a tolerância religiosa era um fato. Foi na Holanda que João Smyth e Tomás Hewys fundaram a primeira Igreja Batista adotando o batismo de crentes e rejeitando o batismo infantil. Durante muitos anos a perseguição religiosa foi uma característica dos monarcas ingleses. A esperança de alívio para os não conformistas tinha se esvaziado após os…

perguntar o porquê do tema escolhido. Porque o projeto é importante? Porque a escola precisa trabalhar esse tema? O que justifica a escolha do tema? Podem-se citar exemplos de acontecimentos na rotina da escola que justifiquem a escolha do tema. Afinal o projeto, deve ser elaborado de acordo com as necessidades da escola, concentrando-se principalmente nas necessidades dos alunos, visto que estes são a razão da escola. 3- Objetivos Gerais Os objetivos gerais devem ser definidos de acordo com o

PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS UNIDADE CONTAGEM DISCIPLINA: CULTURA RELIGIOSA CURSO: DIREITO PERÍODO: 3°/NOITE PROFESSORA: DILMA PROJETO “Eu te ofereço Paz e um Não ao Bulling” ENTÃO VIRÁ A PAZ Se crês que o sorriso tem mais força que as armas, Se crês no poder de uma mão aberta, se crês que o que une os homens é mais que o que os separa, Se crês que o fato de ser diferente é uma riqueza e não um perigo, Então, virá a paz! Se sabes olhar o outro com um…

3 3. Comemoração do dia das mães da escola Internacional Aphavile............ 5 6. Exposições dos Desenhos dos Alunos........................................................6 7. Conclusão................................................................................................... 7 8. Bibliografia.................................................................................................. 8 1- Introdução Cabe à escola nos dias atuais colaborar com…

espaços públicos fechados e/ou escolas da rede estadual de ensino, nas 04 (quatro) macrorregiões do Estado (Mata, Agreste, Sertão e Metropolitana), no período do ciclo carnavalesco. 22 PERÍODO DE EXECUÇÃO DO PROJETO INÍCIO: 15 02 2014 TÉRMINO: 30 03 2015 23 LOCAL DE EXECUÇÃO DO PROJETO Locais: Pais/Estado/Município Escola 1 Recife Escola 2 Zona da Mata Escola 3 Agreste Escola 4 Sertão Escola 5 Olinda Escola 6 Fernando de…