Relatorio Final Da Experiencia Da Caixa De Skinner

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS RELATÓRIO EXPERIMENTAL Dourados 2014 Sumário AMANDA HARTMANN 132.737 1 RELATÓRIO EXPERIMENTAL 1 Dourados 1 Sumário 3 1 INTRODUÇAO 4 2 Método 5 3 Resultado e discussão 6 3.1 Nivel Operante 6 3.2 Treino ao Bebedouro 7 3.3 Modelagem 8 4 Considerações Finais 9 5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10

| CURSO DE PSICOLOGIA ANTONIO MONTEIRO DA SILVA NÚRIA CARNEIRO NOGUEIRA RELATORIO DO LABORATORIO DE ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO Professor: Rogério Marquezan GURUPI – TO ABRIL DE 2013 RESUMO Este relatório foi elaborado a partir de práticas laboratoriais realizadas em quatro momentos distintos dentro da disciplina de Psicologia Experimental I. Primeiramente o registro do sujeito (mensuração do nível operante) antes que ele passe por qualquer…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia Relatório de experimento Trabalho apresentado à disciplina Psicologia Geral e Experimental, do curso de Psicologia, sob Orientação da Profª. Dr Ana Paula Mello Martins Campus Vargas – Ribeirão Preto Maio de 2014 Sumário Comportamento......................................................

.....................................................................5 2.3.3.2 WATSON.............................................................................................................................7 2.3.3.3 SKINNER.............................................................................................................................9 2.3.3.4 THORNDIKE..........................................................................................

1-INTRODUÇÃO Este relatório objetiva colocar em prática o que foi aprendido nas aulas sobre condicionamento operante através dos experimentos de Skinner. Tendo como sujeito, um rato. O comportamento do rato de pressionar a barra denominou-se variável dependente, já a água utilizada como reforço representou a variável independente, o rato estava privado de água. Utilizou-se a caixa de Skinner, visando o controle das variáveis e do sujeito. Os experimentos

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP ELIANA VILALVA DE OLIVEIRA LÓREN DE ALMEIDA FONSECA VALCILENE COSTA DE ALMEIDA RELATÓRIO DE HABILIDADES ESPECÍFICAS I CAMPO GRANDE – MS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP ELIANA VILALVA DE OLIVEIRA LÓREN DE ALMEIDA FONSECA VALCILENE COSTA DE ALMEIDA RELATÓRIO DE HABILIDADES ESPECÍFICAS I CAMPO GRANDE – MS 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…

RIGON BORBA IASMIN FRANCO RELATÓRIO DAS AULAS PRÁTICAS REALIZADAS EM LABORATÓRIO NA DISCIPLINA DE ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO FLORIANÓPOLIS NOVEMBRO/2013 Felipe Rigon Borba Iasmin Franco Relatório das aulas práticas em laboratório na disciplina de Análise Experimental do Comportamento (ESTE TRABALHO NÃO ESTA CORRIGIDO PELA PROFESSORA) Relatório apresentando à disciplina…

dos dados Referente à Prática NÚMERO 10. 28 12 PROCEDIMENTO PARA A PRÁTICA NÚMERO 11 – Controle de Estímulos com um esquema de reforçamento múltiplo FR-EXT. 30 * * * RESUMO Esse trabalho a partir da teoria comportamentalista de Skinner tenta responder algumas questões propostas a analise de comportamentos. Diferentemente do proposto em trabalhos anteriores, esse trata de práticas em laboratório virtual utilizando o sistema CYBERRAT pela primeira vez no CESUSC e com…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Curso de Psicologia Psicologia Geral e Experimental RELATORIO DAS ATIVIDADES LABORATORIAIS Gabriela Gomes – B1439A-5 Hermann Chagas – A682FA-4 Brasilia Junho de 2013 RESUMO Assunto: Este trabalho trata dos comportamentos respondentes e operantes alem dos esquemas de reforçamento, de acordo com a abordagem behaviorista, ao tentar e explicação de teorias do mesmo, relativo a esses assuntos, e expor a reapresentação dos experimentos

1.INTRODUÇÃO Este relatório é resultado de um diagnóstico feito em uma Escola da rede pública de ensino na cidade de Cristópolis-Ba. Foi solicitado como requisito da disciplina de Psicologia da Educação e permitirá que nós alunos do curso de Pedagogia, ampliemos o nosso conhecimento sobre as teorias de Vygotsky, Watson, Pavlov, Skinner e Wertheimer, e se são associadas no ensino-aprendizagem no ambiente escolar. O referido relatório foi realizado no período de treze de novembro a 2…