Relatorio De Teste Piagetiano

..... 35 3.2.1 – Os testes (e a própria avaliação psicológica) são facilmente manipuláveis e com treino se passa facilmente neles .................................................................................................. 35 3.2.2 – Os resultados da avaliação psicológica são contraditórios ....................................... 57 3.2.3 – Os resultados dos testes dentro da avaliação são contraditórios entre si .............. 58 3.2.4 – A etapa de validação dos testes psicológicos é falha

sua forma de planejar. Para tal, utilizou-se como referência estudos de orientação histórico-cultural, sendo que a investigação sustentou-se em material documental e pesquisa de campo. Foram efetivados três estudos exploratórios que abrangeram Relatórios/Artigos de Estágio da disciplina Estágio Supervisionado II da Habilitação Pedagogia Educação Infantil da UFSC, o documento Pesquisa DEI 003/2005 desenvolvida pela SME/DEI de Florianópolis e dissertações realizadas no âmbito do…

sua forma de planejar. Para tal, utilizou-se como referência estudos de orientação histórico-cultural, sendo que a investigação sustentou-se em material documental e pesquisa de campo. Foram efetivados três estudos exploratórios que abrangeram Relatórios/Artigos de Estágio da disciplina Estágio Supervisionado II da Habilitação Pedagogia Educação Infantil da UFSC, o documento Pesquisa DEI 003/2005 desenvolvida pela SME/DEI de Florianópolis e dissertações realizadas no âmbito do…

23 3. Processos e procedimentos da avaliação da aprendizagem........................................................ 33 4. Avaliação nas diferentes tendências pedagógicas.................... 55 5. Observações, análises, provas e testes.................................... 67 6. Cadernos, trabalhos, portfólios, autoavaliação e análise de erros......................................................................... 79 . 7. Avaliação da educação…

básicos da escola; 26,8% (15,3 milhões) têm mães que cursaram entre cinco e oito anos de escola (segundo ciclo); e 22,7% (13 milhões) têm mães que freqüentaram mais de nove anos de escola. Deficiência - Quanto a possuir ou não alguma deficiência, o relatório do Unicef mostra que cerca de 2,9 milhões ou 4,7% das crianças e dos adolescentes de 0 a 17 anos apresentavam pelo menos uma das deficiências consideradas no Censo Demográfico 2000, do IBGE. A incapacidade ou grande dificuldade…

instrumentais referem-se, especificamente, ao plano do ‘saber fazer’ e decorrem, diretamente do nível estrutural das competências já adquiridas e que se transformam em habilidades (p. 9). Desta forma, e segundo consta do documento Enem 2002 – Relatório Pedagógico, [...] o Enem é estruturado a partir de uma matriz que indica a associação entre conteúdos, competências e habilidades básicas próprias ao jovem e jovem adulto, na fase de desenvolvimento cognitivo e social correspondente ao…

artificial. São detalhadas as implicações dos conceitos de redes hipertextuais, de categorias e de domínios, bem como suas repercussões na implementação de sistemas de inteligência artificial. A implementação de um protótipo como ferramenta de teste, de validação e de aperfeiçoamento da arquitetura da criatividade é também discutida, com ênfase nas suas funções ergonômicas, nas técnicas de inteligência artificial que mais parecem promissoras e na construção de um sistema de…

para alcançar a solução de um problema; (ii) indução, ou a habilidade para descobrir regras, conceitos, associação de classe que governa um problema; (iii) raciocínio quantitativo, ou a habilidade de raciocínio indutivo e dedutivo e (iv) raciocínio piagetiano. b. Conhecimento Quantitativo (Gq): habilidade de compreender conceitos e relações quantitativas e manipulação de símbolos matemáticos; c. Inteligência Cristalizada (Gc): representa a profundidade e quantidade de experiência e…

diferentes cursos, uma vez que tal diversidade viabiliza a integração de muitos olhares sobre os processos educativos. Iniciamos o livro com o capítulo do Prof. Adrian Oscar Dongo Montoya sobre as relações entre indivíduo e sociedade do ponto de vista piagetiano. Nesse capítulo, o professor Adrian esclarece, retomando os textos de Piaget, a importância da vida social para a construção da operatoriedade e a importância da construção das operações para as relações cooperativas,…

desenvolvimento profissional, controlo burocrático, autonomia profissional e participação na consecução dos objectivos organizacionais. Em vez da observação das aulas, a avaliação passa a centrar-se na análise dos relatórios críticos e “dossiers” que reúnem as planificações, as actas, os testes e a panóplia de acções de formação, cursos pós-laborais, colóquios, seminários e projectos de investigação-acção. As três finalidades da avaliação dos professores são a prestação de contas, com…