Relatorio De Linguistica

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CAMPUS DE PORTO NACIONAL CONGREGAÇÃO DE LETRAS Acadêmica: Mércia sann Disciplina: Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Portuguesa Memória da aula 01 Este tem o intuito de relatar as ações realizadas aos sete dias do mês de Dezembro do ano de 2012 quando se iniciou a disciplina de Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Portuguesa sob orientação do Prof..... A aula teve início às oito horas da manhã com a apresentação por parte dos…

GRADUAÇÃO CAMPUS ANGICOS CURSOS: BCT/LCC/BSI ANÁLISE E EXPRESSÃO TEXTUAL PROFa. MARIA DAS NEVES RELÁTORIO DE ATIVIDADE “O QUE É LEITURA” ALUNO: BRENO DE ARAÚJO FERNANDES TURMA: BSI Angicos 2012 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-ÁRIDO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CAMPUS ANGICOS RELATÓRIO DE ATIVIDADE 1.IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO (RELATOR) NOME: BRENO DE ARAÚJO FERNANDES …

Gabriel Chalita Sumário Introdução Justificativa Objetivo Referencial Teórico Ofício se solicitação de estágio de observação Relatórios de observação Relatórios de co-participação Controle de estágio de observação Cronograma Critérios par análise do livro didático Entrevista com o docente da instituição Levantamento do universo escolar Pesquisa sobre o corpo discente Declaração de conclusão

OBJETIVO 1 permitir ao aluno tomar conhecimento das diferentes concepções de ensino de língua (da gramática, produção e interpretação de textos, leitura) e seus diversos tipos de ensino; 2 possibilitar ao aluno o entendimento amplo de estudos da lingüística, e de outras áreas afins, para que elabore, de modo consciente, a sua concepção de língua e de seu ensino; 3 fornecer subsídios teóricos e práticos possibilitando aos alunos trabalhar a língua como instrumento de conscientização e…

INSTITUTO DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LINGUÍSTICA, PORTUGUÊS E LETRAS CLÁSSICAS (LIP) PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA ECOLOGIA LINGUÍSTICA Relatório da aula do dia 11 de maio de 2015 Na aula comentou-se sobe a comunidade surda que não tem o T= Território, mas é uma comunidade de língua. Foi abordada a questão da comunhão e descomunhão, ao fazer uma análise de uma família que durante um grande período de tempo manteve-se juntos sem comunicação linguística, porém conectados ao…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ – UNIOESTE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM LETRAS – ÁREA DE CONCENTRAÇÃO EM LINGUAGEM E SOCIEDADE RELATÓRIO DATACAPES ANO: CADASTRO DO DOCENTE DO PROGRAMA 1. Dados pessoais Nome: CPF: Data de nascimento: E-mail: Fone: Endereço: 2. Disciplinas Ministradas no Programa (tabela de disciplinas e códigos e, anexo) 3. Projetos Título: Resumo: Área de concentração: Linguagem e Sociedade Vinculação com linha de…

norteiam! A entrevista - Um gênero basicamente oral Amplie seus conhecimentos acerca de seus aspectos relevantes! A importância da clareza textual nos textos instrucionais Textos instrucionais e a clareza textual: Uma questão de acessibilidade linguística. A notícia - Um gênero textual de cunho jornalístico Interaja-se mais com as características que lhe são peculiares! A reportagem e seus aspectos relevantes Apreenda sobre todos eles! A resenha crítica - Um gênero do âmbito…

mas apenas diferente por ter outro modelo de funcionamento. “O estruturalismo, assinala, na opinião de Foucault, a descoberta, por parte do pensamento ocidental, das bases linguísticas de conceitos como ‘homem’, ‘sociedade’ e ‘cultura’, a descoberta de que esses conceitos dizem respeito, não a coisas, mas a formas linguísticas que não tem referentes específicos na realidade” (idem). Foucault opera a fratura completa entre as palavras e as coisas e procura investigar como as instâncias do…

???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? SUMÁRIO 1. Introdução ................................................................................................4 2. Relatório de P. Instrumental......................................................................5 2.1 Metodologia........................................................................................5 2.2 Recursos....................................

Diversidade linguística e desenvolvimento susténtável: educar para viver com mais sabedoria uns com os Outros no Planeta e com o Planeta Susana Sá* Ana Isabel Andrade* Resumo: Perante toda a imprevisibilidade e evolução da nossa sociedade, cada vez mais caracterizada pela sociedade do conhecimento, a educação básica não se pode demitir da sua tarefa de preparar os alunos para estes novos desafios de forma a que possam, no futuro, enquanto cidadãos, contribuir para a construção de um…