Relatorio De Laboratorio De Fisica 3 Diodo

Paulo Carlos Rinaldi Departamento de Física da Universidade Federal de Mato Grosso Cuiabá – MT Resumo O papel do ensino experimental, a realização de experimentos no contexto do processo ensino-aprendizagem tem sido defendida por muitos autores, contudo, dados objetivos com relação à eficiência deste tipo de ensino não são encontrados facilmente na literatura. Este estudo tem como meta, avaliar objetivamente o papel do ensino experimental no ensino de Física no Nível Médio, utilizando-se…

EDITAL N.º 77, DE 18 DE ABRIL DE 2012 ANEXO II – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO CONHECIMENTOS BÁSICOS Cargos de Níveis de Classificação C, D e E LÍNGUA PORTUGUESA 1 Conteúdo do texto: compreensão e interpretação. 2 Recursos que estabelecem a coesão no texto. 3 Relações semântico-discursivas (causa, condição, concessão, conclusão, explicação, inclusão, exclusão, oposição, etc.) entre idéias no texto e os recursos lingüísticos usados em função dessas relações. 4 Níveis de linguagem (emprego…

compactados, discos de demos de fornecedores e software de teste NÃO são exceções a esta regra. Já foram localizados vírus, até mesmo, em software comercializados no varejo. Deve-se ter cuidado com discos utilizados no computador de casa ou no laboratório de informática da escola. É sempre possível que, nestes locais, a proteção antivírus tenha sido desativada e o disquete possa estar infectado. Se este disquete não for verificado, ele pode infectar o ambiente de trabalho também.…

RELATÓRIO FINAL – PROJETO DESAFIO CONTROLE DE POSIÇÃO ATRAVÉS DE MOTOR DE CORRENTE CONTÍNUA Laboratório De Controle I (LECI) Professor: Reinaldo Martinez Palhares Integrantes : Antônio J. R. Chaves, Marcelo P. C. Alves, Raphael C. Petronilho 1. INTRODUÇÃO E OBJETIVOS No Laboratório de Controle I é proposto para cada grupo que seja feito, ao final do semestre, um Projeto Desafio, para que os alunos possam aplicar seus conhecimentos sobre Teoria de Controle, Eletrônica, Eletrônica de Potência

disciplinas e atividades curriculares........................... 39 2. 4 Princípios Gerais de Avaliação dos Conhecimentos, Competências, Habilidades........................................................................................................ 43 3. CARACTERÍSTICAS DOS NÚCLEOS DE CONHECIMENTOS................... 47 3.1 Núcleo Básico........................................................................................... 47 3.1.1 Módulo de Humanidades e Ciências…

_____________________ Turma: _______ Ano/Semestre: __________ 0 Universidade Estácio de Sá 1 ELETRICIDADE APLICADA Caderno de Laboratório Cada estudante deverá manter um Caderno de Laboratório, no qual anotará os dados, procedimentos e demais informações relevantes à realização de cada experiência. Não se trata somente de um caderno de relatórios, este deverá ser montado, encadernado e mantido como caderno da disciplina (não há necessidade e não é recomendável que…

INSTITUTO POLITÉCNICO 1o Semestre 2012 Autores Sergio Vieira Ruth Ribeiro Marcelo Oliveira Rodrigo Teixeira NORMAS PARA O LABORATÓRIO DE FÍSICA  HORÁRIO:  Tolerância de 25 minutos para o primeiro horário e 10 minutos para o 2 horário  Prazo máximo: 8:00 e 19:20 para o 1º horário nos turnos da manhã e noite, respectivamente e 9:45 e 21:05 para o 3º horário, manhã e noite, respectivamente.  Após deste horário o aluno não poderá participar da aula, porém não contará com a…

..................................................................................... 3 II - Desenvolvimento do Programa.......................................................................... 3 1 - Instalações Eléctricas Especiais................................................................... 6 2 - Instalações Eléctricas Trifásicas................................................................. 10 3 - Máquinas Eléctricas ...............................................................

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE ENGENHARIA ELÉTRICA Outubro de 2009 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO 2. JUSTIFICATIVA 3. OBJETIVOS 4. PERFIL DO EGRESSO 5. CURRÍCULO 6. ESTRUTURA CURRICULAR 7. FLUXOGRAMA 8. REGRAS DE DESVINCULAÇÃO 9. REGRAS PARA PERDA DA CERTIFICAÇÃO INTERMEDIÁRIA 10. ABRANGÊNCIA 11. CORPO DOCENTE 12. DISTRIBUIÇÃO DOS ENCARGOS DIDÁTICOS 13. ESTRATÉGIAS DE ENSINO/APRENDIZAGEM 14. PROCESSO DE AVALIAÇÃO 15. AGRADECIMENTOS 16. PLANOS DE ENSINO DAS UNIDADES CURRICULARES 16.1 - UCS…

e Planejamento Maria Cleidenédia de Moraes Oliveira Diretoria de Desenvolvimento do Ensino Joseli Maria da Silva Chefe do Departamento de Apoio ao Ensino Ana Lúcia Ferreira Queiroga Coordenador de Supervisão e Avaliação José Gilberto Sobreira Gomes 3 Comissão de Elaboração Projeto de Implantação – versão 2006 Aléssio Trindade de Barros, Dr. Alfrêdo Gomes Neto, Dr. Francisco Fechine Borges, MSc. Jefferson Costa e Silva, Dr. Joabson Nogueira de Carvalho, Dr. Paulo Henrique da Fonseca,…