Relatorio De Estagio Docente

SABER/FAZER Resumo: As reflexões apresentadas neste texto procuram perceber, entre o escrito e o vivido, o papel do Estágio/Prática de Ensino nos cursos de formação de professores, percorrendo os seguintes pontos: um convite à reflexão pedagógica sobre o contexto; universidade e escola – diferentes culturas que se encontram no Estágio; ensinar e aprender a formação docente e lições do Estágio. Tais reflexões permitem nos perceber a transitoriedade desta atividade enquanto ritual…

PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 7º SEMESTRE – CURSO DE PEDAGOGIA Pedagogia 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que-fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JUSSARA MACHADO DA SILVA, RU 718268, 2012/01. ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR MONTENEGRO 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JUSSARA MACHADO DA SILVA, RU 718268, 2012/01. ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Gestão Escolar apresentado a UTA: Organização Escolar, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro…

PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL 6º SEMESTRE – CURSO DE PEDAGOGIA Curso de Graduação em Pedagogia 6º Semestre 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL a memória, uma vez escrita, constitui a explicitação de uma construção subjetiva que pretende levar cada individuo a manifestar a sua experiência, única e original, no processo pedagógico. Sua finalidade é expor a compreensão que cada um tem da experiência pedagógica em…

TAME CRISLLINE CANATO – RA 421340 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO CORDEIRÓPOLIS – SÃO PAULO 2015 TAME CRISLLINE CANATO – RA 421340 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO RELATÓRIO DE ESTÁGIO APRESENTADO NO CURSO DE PEDAGOGIA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA-CEAD DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP COMO REQUISITO OBRIGATÓRIO PARA CUMPRIMENTO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I. CORDEIRÓPOLIS – SÃO PAULO 2015 SUMÁRIO 1.FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO

 A entrega de todo e qualquer relatório somente será considerada válida pela coordenação se os mesmos estiverem devidamente assinados pelo estagiário e supervisor, e se o aluno previamente solicitou e assinou o Termo de Compromisso. A Secretaria Geral está instruída no sentido de NÃO receber material fora dos padrões especificados acima.  Os prazos finais para a entrega dos relatórios serão divulgados a cada semestre pela Coordenação de Estágio. Caso o aluno opte por utilizar…

Obstetrícia 3º Ano Relatório de Actividades de Pedagogia e Didactica Agosto 2013 Universidade Jean Piaget de Angola Departamento de Ciências de Saúde Curso de Enfermagem e Obstetrícia Relatório de Actividades de Pedagogia e Didáctica Discentes: António Cardoso Afonso Avelina Laureth Domingos Isabel João Lemos Gomes Docente: Drª: Engrácia de Freitas (Mestre) Agosto 2013 Resumo Analítico O presente relatório…

CURSO: Pedagogia - Estágio Supervisionado II RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II Rafaela Belumat Colatina Novembro/2009 Rafaela Belumat RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II Relatório do Estágio Curricular Supervisionado II apresentado à Faculdade Castelo Branco, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia , sob a orientação da professora Vera Eli Baptista Fachetti. Colatina Novembro/2009…

REGULAMENTO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ENGENHARIA CIVIL ENGENHARIA ELÉTRICA ENGENHARIA MECÂNICA ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA TECNOLOGIA EM MECATRÔNICA INDUSTRIAL TECNOLOGIA EM SISTEMAS DE TELECOMUNICAÇÕES DIRETORIA DE CIÊNCIAS EXATAS 2013 UNINOVE Regulamento de Estágio 1 - INTRODUÇÃO Os Estágios Supervisionados constam de atividades de prática pré-profissional, exercidas em situações reais de trabalho e têm como finalidades básicas proporcionar a complementação da…

prática como ferramentas de enfrentamento de problemas históricos como o analfabetismo e a fragilidade da formação docente. Para tanto, propõe-se a desenvolver, ao longo do quinto período do Curso de Pedagogia, o eixo articulador Docência e Ação Educativa, com o intuito de favorecer aos alunos a apropriação de ferramentas conceituais e práticas que garantam o exercício de um fazer docente competente, crítico e comprometido com as necessidades e exigências da sociedade, bem como sua…