RESOLUCAO Estagio De Docencia

de maio de 2006 Dispõe sobre o programa de Estágio de Docência O PRESIDENTE DO CONSELHO UNIVERSITÁRIO do Centro Universitário Positivo, no uso de suas atribuições e tendo em vista o que deliberou este Conselho, em sessão realizada nesta data, RESOLVE: APROVAR as normas para o estágio de docência a alunos nos programas de mestrado mantidos pelo UNICENP. Art. 1º O Estágio de Docência visa dar condições aos mestrandos de adquirir conhecimentos, habilidades e atitudes condizentes à prática docente. Art. 2º Na disciplina de estágio de docência deve-se distinguir: §1º. O professor responsável pela disciplina de mestrado Estágio de Docência, denominado coordenador de estágio. §2º. O professor que ministra a disciplina escolhida para campo de estágio, denominado professor orientador de estágio. Art. 3º Os professores orientadores de estágio devem ser, preferencialmente, professores do programa de mestrado no qual o aluno está matriculado Art. 4º Na impossibilidade de se ter a orientação de um professor do programa, podem ser também orientadores de estágio outros professores da instituição, desde que tenham titulação mínima de mestre e sejam preferencialmente professores de cursos correlatos ao programa de mestrado. Parágrafo único. Situações diferentes das enumeradas acima devem ser aprovadas pelo professor coordenador de estágio. Art. 5º A disciplina consistirá na execução das seguintes etapas: I – Negociação do campo do estágio junto ao professor orientador – a…

Buscou-se refletir sobre a coordenação no contexto atual, tendo como ponto de partida os relatórios de estágio em gestão e uma interlocução com pesquisas sobre a organização do trabalho pedagógico na perspectiva de gestão democrática. Conclui-se que os aspectos que caracterizam o trabalho do coordenador são os mesmos que caracterizavam o do supervisor pedagógico na perspectiva da gestão hierarquizada. Palavras-chave: gestão democrática; pedagogo; professor coordenador pedagógico. …

pedagogos. Buscou-se refletir sobre a coordenação no contexto atual, tendo como ponto de partida os relatórios de estágio em gestão e uma interlocução com pesquisas sobre a organização do trabalho pedagógico na perspectiva de gestão democrática. Conclui-se que os aspectos que caracterizam o trabalho do coordenador são os mesmos que caracterizavam o do supervisor pedagógico na perspectiva da gestão hierarquizada. Palavras-chave: gestão democrática; pedagogo; professor coordenador…

FEDERAL DE SERGIPE CONSELHO DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSÃO RESOLUÇÃO Nº 85/2012/CONEPE Aprova novo Regimento Interno do Programa de Pós-Graduação em Engenharia Química e estabelece nova Estrutura Curricular do curso de Mestrado Acadêmico em Engenharia Química. O CONSELHO DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSÃO da Universidade Federal de Sergipe, no uso de suas atribuições legais, CONSIDERANDO que a proposta apresentada atende a legislação vigente, e em especial a Resolução…

Índice Página Preâmbulo 2 CAPÍTULO I: Disposições Gerais 3 CAPÍTULO II : Condições de Acesso 8 CAPÍTULO III: Matrículas, Inscrições e Taxas 9 CAPÌTULO IV: Duração dos Cursos 11 CAPÍTULO V: Créditos Académicos, Mobilidade e Equivalências 12 CAPÍTULO VI: Avaliação da Aprendizagem 14 CAPÍTULO VII: Responsabilidade Disciplinar 27 CAPÍTULO VIII: Culminação de Cursos 31 CAPÍTULO IX: Práticas Profissionalizantes …

DECLARAÇÃO Declaro que sou coautor e responsável pelo trabalho que o meu grupo submete neste relatório, que conheço e compreendo o material que aqui se apresenta; que os extratos de texto de outros autores estão devidamente assinalados e as suas fontes identificadas; que os dados dos respondentes, no caso de existirem, são verdadeiros; e que conheço e compreendo as consequências da violação desta declaração, conforme estabelecido no ponto referente ao código de conduta do manual da UC…

Este artigo relata parte de uma pesquisa de mestrado, apresenta uma discussão a respeito de como a elaboração do Relatório de Estágio Supervisionado podendo auxiliar no desenvolvimento profissional de futuros professores de Matemática,enquanto instrumento de análise e avaliação da prática pedagógica. a elaboração do Relatório nos possibilitou analisar e avaliar a atuação como professores durante o período de Estágio Supervisionado, permitindo que identificassemos os pontos fortes e…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Brasília-DF 2013 [pic] CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ADRIANO ALCANTARA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Relatório de Estágio Supervisionado II, apresentado ao curso de Administração, da Faculdade Fortium, como requisito parcial para obtenção do Título de Bacharel em Administração. Brasília-DF 2013…

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTRUTURAS E CONSTRUÇÃO CIVIL CONTEÚDO DAS EMENTAS ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: ESTRUTURAS TIPO: MESTRADO 1. DISCIPLINA: MÉTODOS MATEMÁTICOS PARA ENGENHARIA Período: 1 Carga horária: 60h Créditos: 4 Docente: Luciano Mendes Bezerra EMENTA: Transformações lineares e espaços vetoriais. Séries infinitas. Espaços funcionais. Integral de Fourier. Transformada de Laplace. Equações diferenciais parciais. Introdução ao cálculo variacional. Problemas de auto-valores.…

Prezados professores da UNIFAL-MG Alfenas, 31 de agosto de 2010 Visando facilitar a avaliação dos relatórios de progressão funcional dos docentes, a Comissão Permanente de Pessoal Docente – CPPD sugere que seja anexado ao processo, este modelo elaborado a partir do Anexo I da resolução em vigor, numerando e citando no relatório, cada documento comprobatório. Diante da necessidade de atualização e adequação dos critérios de pontuação das atividades docentes, com base…