Relatorio De Atividade Eletrica

Ingrid Morselli de Oliveira. João Carlos Campos Strasburg. NºUSP: 6434291 NºUSP: 6434905 NºUSP: 5969365 Índice Descrição I- Apresentação do Módulo de Ensino. II- Mapa conceitual. III- Quadro sintético. IV- Atividade 1. V- Atividade 2. VI- Atividade 3. VII- Atividade 4. VIII- Atividade 5. IX- Bibliografia. X – Anexos. Página 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Título: Os riscos da eletricidade no cotidiano Apresentação: Esse módulo de ensino foi elaborado pensando em colocar em prática tudo…

Escola Técnica Estadual “Trajano Camargo” Relatório de Estágio Anderson F. Chaves Martins Cosmópolis, SP Outubro 2007 Índice 1. apresentação 2. agradecimentos 3. empresa 4. departamento de eletrônica 5. atividades executadas 6. atividades desenvolvidas durante o estágio 7. participação em cursos e palestras 8. conclusão 1 2 3 4 5 6 7 8 1.Apresentação Este relatório tem como objetivo descrever o estágio supervisionado acadêmico do curso técnico em eletroeletrônica, da…

ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL PRESIDENTE GETÚLIO VARGAS CURSO TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA RELATÓRIO DE ESTÁGIO OLDAIR JOSÉ TIZIAN Santa Rosa, Julho de 2004 RELATÓRIO DE ESTÁGIO OLDAIR JOSÉ TIZIAN Relatório apresentado a Escola Técnica Estadual Presidente Getúlio Vargas,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON - BURITIS FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS-FACET ENGENHARIA ELÈTRICA Nome-Ra ESTÁGIO SUPERVISIONADO BELO HORIZONTE 01/2014 Nome ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório apresentado ao curso de engenharia elétrica do Centro Universitário Newton, na disciplina de estágio supervisionado, como trabalho final de Estágio. Orientador: xxxxxxxxxxxxx Belo Horizonte 01/2014 Sumário

Relatório – Fontes de Alimentação Salvador 2012.2 Relatório – Fontes de Alimentação Relatório apresentado ao Professor Luiz Carlos como requisito parcial de aprovação da disciplina: Projetos Eletroeletrônicos do curso de Engenharia Elétrica. Salvador 2012.2 Sumário 1. Introdução Teórica 2. Teoria 3. Relação de Materiais 4. Tratamento dos dados 5.1 Identificando o transformador 5.2 Retificador de meia onda 5.3…

ITAPARICA ELETROTÉCNICA ANTONIO VINICIUS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PAULO AFONSO 2013 ANTONIO VINICIUS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio Supervisionado do Curso tec. Eletrotécnica do Centro Territorial Educação Profissional de Itaparica – CTEPI,sob a orientação do Professor Sosténes. O Estagio foi realizado na e teve duração de 400 Horas PAULO AFONSO 2013 DEDICATÓRIA Dedico este relatório de estagio a Deus e a meus…

devido a fatos de ocorrência de acidentes fatais decorrentes de choques elétricos, com isso a NR10 estabelece critérios de segurança para todos aqueles que trabalham em suas diversas fases, como geração,transmissão, distribuição e consumo de energia elétrica, mesmo como empregados diretos, contratados ou ate mesmo usuários. A NR10 adota medidas preventivas de controle do risco mediante técnicas de analise de risco e devem integrar afim de preservar a segurança, saúde e do meio…

OLIVEIRA RELATÓRIO DE PRÁTICA EM LABORATÓRIO: Motor CC BETIM 2012 FELIPE ALVES DE OLIVEIRA RELATÓRIO DE PRÁTICA EM LABORATÓRIO: Motor CC Relatório Acadêmico de Aula Prática apresentado como Atividade Avaliativa da Disciplina de Máquinas Elétricas 1 do Curso de Engenharia Elétrica da Faculdade Pitágoras. Professor: Aloísio Benigno BETIM 2012 FELIPE ALVES DE OLIVEIRA RELATÓRIO DE PRÁTICA EM LABORATÓRIO: Motor CC Relatório Acadêmico de Aula Prática apresentado…

Eletricidade e Eletrônica A Atividade Prát ica Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino - aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. …

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ciência da Computação 1ª Série Eletricidade e Eletrônica A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das…