Relatorio De Alunos Dificuldades De Aprendizagem

professora-tutota polo presencial Ana Carolina Oliveira. ANAPOLIS Junho /2013 RELATÓRIO FINAL Este relatório consiste na apresentação das leituras realizadas durante a disciplina de Didática, assim como a expressão das discussões realizadas em sala e em grupo. Etapa 1- Relatório Parcial – Perfil da Turma A turma do segundo ano da Escola Municipal Elzira Balduíno é composta por 25 alunos, com idade de 8 a 9 anos, são alunos calmos e participativos, interagem bem com os colegas e…

METROPOLITANA COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO ESPECIAL DISCENTE: VALDINEIA BARRETO COELHO PROFESSOR ORIENTADOR: HÉRCULES JESUS DE CARVALHO BORGES LOCAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CENE – Escola Estadual de Educação Especial Professor Abnael Machado de Lima. PORTO VELHO – RO 2013.1 UNIÃO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA OCIDENTAL S/C LTDA – UNNESA FACULDADE METROPOLITANA COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO…

a observar e interpretar a linguagem não verbal. O contato com animais favorece a aprendizagem de fatos fundamentais da vida, como nascimento, crescimento, reprodução e morte, desperta a consciência ecológica e promove um resgate dos valores e sentimentos humanitários. Projeto: Meu amigo tartaruga EMEF PROF. JOÃO DA SILVA Mapeamentos do perfil do turma: 1 - Número alunos na sala: 35 alunos 2 - Número de meninos e meninas Número de meninos: 18 Número de…

UNINTER MARIA APARECIDA SOARES RU – 809912 TURMA: 2012/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO de JOVENS E ADULTOS UTA DIVERSIDADE CULTURAL/EDUCAÇÃO E TRABALHO JARINU 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARIA APARECIDA SOARES RU – 809912 TURMA: 2012/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS UTA DIVERSIDADE CULTURAL/EDUCAÇÃO E TRABALHO Relatório de Estágio Supervisionado – Educação de Jovens e…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO ESPECIAL RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio Educação Especial, no Curso de Pedagogia, modalidade à Tutor Local: Centro Associado SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 03 2 INCLUSÃO EDUCACIONAL-UMA NOVA

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA VINCE – UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI-PÓS REGINA STELLA MENDONÇA CERRATO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: ASPECTOS TDAH BALNEÁRIO CAMBORIÚ 2014 REGINA STELLA MENDONÇA CERRATO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: ASPECTOS TDAH Relatório de Estágio apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia com convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de

especial ao meu querido pai, o senhor Hermógenes Alves Lopes, e à minha mana, a gigante de 1,53 m de altura, professora Odivette Maria Soares Felix, pois, certamente, ambos também se realizam junto comigo. E, finalmente, a todos os meus alunos e ex-alunos que, mesmo involuntariamente, contribuíram para a minha formação pessoal e profissional. AGRADECIMENTOS Começo por agradecer a oportunidade concedida pelo Instituto Federal do Piauí, na pessoa do Magnífico Reitor Francisco…

1. INTRODUÇÃO Como componente curricular do Curso, o relatório apresentará as atividades desenvolvidas durante o Estágio – Educação de Jovens e Adultos. Com a finalidade de descrever as atividades pedagógicas da Educação de Jovens e Adultos, o estágio pretendeu sobre tudo discutir e resgatar valores e auto-estima como proposta de reconstrução dos princípios éticos, morais e políticos direcionados à vida em sociedade, uma vez que a disciplina Estágio – Educação de Jovens e…

DE EDUCAÇÃO PIAUIENSE – IEP FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL - FAIBA CURSO DE FORMAÇÃO RELIGIOSA COM APROVEITAMENTO EM PEDAGOGIA FRANCISCO A. V. F. RELATÓRIO DE ESTÁGIO CRATEUS-CE 2013 RELATORIO DE ESTÁGIO Relatório de Estágio supervisionado apresentado ao curso de Formação Religiosa com aproveitamento em Pedagogia ao Instituto de Educação Piauiense – IEP, na disciplina de estágio…

a elaboração do Relatório Descritivo do Aluno “Por que é importante registrar? O ato de conhecer é permanente? Então está implícito o conhecimento como ato social e que esse educador fez história. Não existe sujeito do conhecimento sem apropriação de história. É o registro que historifica o processo para a conquista do produto histórico. Possibilita também a apropriação e socialização da memória, como história desse processo.” (Freire, M. 1989, p.5) CONSIDERAÇÕES: O relatório…