Relatorio De Aluno Surdo Com Dificuldades De Aprendizagem

1º Relatório: No aspecto médico as pessoas consideram os surdos como incapazes e associam a surdez como deficiência mental, com isso muitas vezes esse atraso no diagnóstico causa um atraso na introdução da aquisição de línguas desenvolvendo problemas na aprendizagem. Entretanto os surdos tem o mesmo potencial das pessoas ouvintes, principalmente se tiverem um ambiente linguístico apropriado O fator linguístico é um fator importante no desenvolvimento cognitivo de individuo surdo.…

Relatório apresentado na Disciplina: língua brasileira de sinais Sobre a orientação do professor tutor a distancia Prof. Dr. e Professor tutor(a) presencial Rita como requisito básico para a apresentação da ATPS do curso de Licenciatura em Pedagogia do 2º semestre. Campo Verde - MT 2012 Introdução Destinamos este trabalho em particular aos que batalham e detém que a sociedade acate os direitos de que juntos, involuntariamente de estarem surdos ou ouvintes, porque o

comprometimentos e dificuldades escolares e sugerir encaminhamentos adequados para que estas fossem sanadas. Neste sentido, coube aos estagiários de Educação Especial pesquisar e entrevistar todos os envolvidos direta e indiretamente com a aluna em questão para sabermos como é interação desta criança com todos ali. Criar um espaço de discussão sobre a metodologia, a disciplina, avaliação como processo para mudança da ação pedagógica para garantir a eficiência do ensino/aprendizagem, o…

...............................................................................................07 3. ETAPA 3 ................................................................................................................................09 4. RELATÓRIO FINAL ............................................................................................................10 CONSIDERAÇÕES…

1.APRESENTAÇÃO Após vários anos de debates, discussões e muita aprendizagem, chegamos a reta final de nossa graduação no curso de Pedagogia. E para finalizarmos com sucesso, apresentamos o Trabalho de Conclusão de Curso, que tem por objetivo apresentar todas as etapas desta caminhada acadêmica. O primeiro capítulo relata sobre o Projeto de Pesquisa “LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais): Importante comunicação entre alunos surdos e ouvintes na Escola Inclusiva do Ensino Fundamental”,…

acessibilidade dos alunos surdos na sala regular de ensino, mas também em que condições os professores trabalham para atender as necessidades educacionais dos alunos surdos, de quais recursos dispõem, bem como, a disponibilidade de uma equipe de apoio especializada para subsidiar a sua prática docente. 1.3 OBJETO DE ESTUDO Oprocesso de ensino e aprendizagem diante da acessibilidade do aluno surdo. 1.4JUSTIFICATIVA O tema escolhido surgiu de observações e constatação, de que o…

Centro Universitário Anhanguera – Curso Pedagogia Disciplina: Língua Brasileira de Sinais ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS RELATÓRIO Relatório dissertativo-argumentativo apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito para cumprimento da disciplina de Língua Brasileira de Sinais. Sob a orientação da Professora Tutora a distância Leme / SP 2013 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS)

realizadas no Estágio supervisionado desenvolvido na Educação Especial com a finalidade de refletir sobre a estrutura e o funcionamento do Colégio Estadual Marquês de Caravelas, localizado em Arapongas/PR, que oferece o atendimento especializado para alunos com Deficiência Auditiva/Surdez. Para isso, fizemos inicialmente a revisão da literatura sobre a temática, através da pesquisa bibliográfica, organizando esses conhecimentos em capítulos, apresentados na fundamentação teórica.…

A DISTÂNCIA) Primeiro Relatório Até os dias atuais, a comunidade surda trabalha com grande afinco por espaço e reconhecimento perante a sociedade ouvinte. É através do Movimento surdo que ocorre às articulações de lutas políticas dos surdos (THOMA, 2009). Esse movimento está representado em várias entidades no mundo inteiro. No Brasil, é a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos, FENEIS, a responsável por cuidar das demandas e necessidades dos surdos no país. Temos que saber

como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor à distância Camila Andriotti. Campinas 2012 Introdução: Relatório 1: SURDEZ OU DEFICIÊNCIA AUDITIVA? A surdez, ou deficiência auditiva, como muitas pessoas preferem chamar, se caracteriza por uma dificuldade na recepção, percepção e reconhecimento de sons. É comumente classificada de acordo com o grau da perda auditiva Classificação das perdas auditivas de acordo…