Relatorio Da Unesco

econômico, acontece um crescimento muito elevado, mensurado através da explicitação de índices como Produto Interno Bruto - PIB, Produto Nacional Bruto – PNB, Renda Per Capita, entre outros. Sobre isso se faz oportuno observar o que diz o relatório da Unesco (1999, p. 28): [...] o maior problema talvez surja do equilíbrio que automaticamente estabelece-se entre os níveis mais altos de produção – e por inferência, de consumo – e o desenvolvimento. A economia e todas as outras…

Atendimento ao público 17 LISTA DE TABELAS (OPCIONAL - A LISTA DEVE SER ARIAL, TAMANHO 12, ESPAÇAMENTO 1,5) Tabela 1: Público Alvo 18 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS ANA Agência Nacional de Águas. SABESP Saneamento Básico do Estado de São Paulo. UNESCO Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura. CETESB Companhia Ambiental do Estado de São Paulo. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 14 1.1 OBJETIVO 14 1.2 Justificativa 15 1.3 Abrangência 15 1.4 Estrutura do…

podem ajudar com mais eficiência a construção da paz no mundo. Slide 8 Unesco A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO- United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) fundou-se a 16 de Novembro de 1945 com o objetivo de contribuir para a paz e segurança no mundo mediante a educação, a ciência, a cultura e as comunicações. Com as suas atividades e estratégias, a UNESCO contribui ativamente para alcançar, em 2015, estes Objetivos…

Canadá. Sob a premissa de um mundo em mudança, de acelerado crescimento econômico e de intensa discussão sobre o papel dos Estados frente à Educação de Adultos se reuniram 47 Estados-membros da UNESCO, dois Estados como observadores, dois Estados Associados e 46 ONGs. Cada país-membro elaborou seu relatório nacional com base nos seguintes tópicos: 1. Natureza, objetivo e conteúdos da Educação de Adultos; 2. Educação cidadã (in civis); 3. Lazer e atividades culturais; 4. Museus e…

Escolas associadas da UNESCO (REDE) – Relatório das Atividades do Ano Escolar Relatório anual das Escolas associadas da UNESCO (REDE) Este formulário deve ser preenchido legivelmente pelo responsável da REDE no seu estabelecimento, acompanhado dos resultados de seus projetos assim como das melhores fotos ilustrando as atividades realizadas durante o ano, e mandado antes do fim de cada ano escolar ao Coordenador nacional da REDE ou à Comissão nacional para a UNESCO de seu país, ou em nenhum

dificuldades enfrentadas no processo de ensino/aprendizagem; e, 3) análise das políticas públicas destinadas a essa modalidade em comparação com proposto pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para EJA e com relatórios de âmbito internacional para a educação no século XXI (Relatório Delors da UNESCO, Conferência de Hamburgo, etc.). INTRODUÇÃO A Educação de Jovens e Adultos (EJA), enquanto modalidade de Educação Popular, apresenta uma trajetória de desafios, principalmente por ser…

relacionado a economia e ao sócio-humanitário. Entre suas principais funções destacam-se: Coordenar o trabalho econômico e social da ONU e das instituições e organismos especializados do Sistema; Colaborar com os programas da ONU; Desenvolver pesquisas e relatórios sobre questões econômicas e sociais; Promover o respeito aos direitos humanos e as liberdades fundamentais. Conselho de Tutela: “Segundo a Carta, cabia ao Conselho de Tutela a supervisão da administração dos territórios sob…

responsabilidade de alertar o educando de todos os desafios que encontrará a partir da conclusão do curso. A relação que se estabelece entre professor e o aluno é pessoal, palpável e duradoura. Conforme análise feita pela comissão Jacques Delors no relatório para a UNESCO² vemos a importância dessa cordial relação: “O professor deve estabelecer uma nova relação com quem está aprendendo; passar do papel de solista ao de acompanhante, tornando-se não mais alguém que transmite…

dificuldades enfrentadas no processo de ensino/aprendizagem; e, 3) análise das políticas públicas destinadas a essa modalidade em comparação com proposto pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para EJA e com relatórios de âmbito internacional para a educação no século XXI (Relatório Delors da UNESCO, Conferência de Hamburgo, etc.). INTRODUÇÃO A Educação de Jovens e Adultos (EJA), enquanto modalidade de Educação Popular, apresenta uma trajetória de desafios, principalmente por ser…

Comissão Nacional da UNESCO na Noruega e o Programa de Gestão das Transformações Sociais da UNESCO (UNESCO Management of Social Transformations –MOST) no Rio de Janeiro em 20 de junho de 2012. Com principal objetivo de conscientizar sobre a necessidade das ciências sociais para ajudar a criar o futuro que queremos, reuniu cerca de 100 tomadores de decisão e renomados pesquisadores, incluindo Baard Vegard Solhell, ministro do Meio Ambiente da Noruega, e Irina Bokova, diretora-geral da…