Relatorio Da Oficina De Relação étnico Raciais

Promotores da Infância e Juventude Fonacriad – Fórum Nacional de Organizações Governamentais de Atendimento à Criança e ao Adolescente Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres Secretaria Especial para Políticas de Promoção da Igualdade Racial – SEPPIR Secretaria Nacional de Segurança Pública – SENASP Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência – CORDE Comissão de Políticas Públicas/Medidas Socioeducativas do CONANDA Antônio Raimundo V.…

................................................ 103 ANEXOS ................................................................................................112 Anexo I - Termo de Consentimento Livre e Esclarecido – TCLE ..........112 Anexo II - Relação das organizações participantes da 4ª Edição do Programa Pró-Equidade de Gênero e Raça – SPM/PR (2011-2012) ........... 113 Anexo III - Roteiro de entrevista semi-estruturada - Gestão GERSE01 CAIXA .................................................

.......... 28 10. Princípios Norteadores do Plano e Ação .............. 29 11. Atendimento a Diversidade .................................. 43 11.1. Educação o Campo e Educação Indígena ........... 43 11.2. Educação para as Relações étnico-raciais, História e Cultua Afro-brasileira e Africana ...................... 12. Projetos que a escola desenvolverá durante o 43 ano letivo de 2010 ................................................... 13. 44 Avaliação o Projeto…

comunidade; Compor e acompanhar um grupo de trabalho local para apoiar a implementação do Programa. (PARANÁ, SECJ, 2009, s/p.). 4 Para cada dois núcleos do Programa, haverá 01 cientista social de referência. (PARANÁ, SECJ, 2009, s/p.). Em relação aos profissionais, estes foram “selecionados por meio de um processo seletivo público e deverão ser formados nos cursos de graduação de Serviço Social, de Ciências Sociais, de Psicologia, de Artes e de Educação Física 7”. (PARANÁ, SECJ,…

justifica-se pela sua adesão espontânea e o acordo com a infra-estrutura básica como contrapartida, para dar continuidade ás próximas ações programadas, ampliando a sua abrangência, inclusive, no atendimento à demanda da liderança do MST, registrada no relatório da REDHBRASIL/AL. Portanto, trata-se de uma proposta com base na sistematização de um processo de aprendizado teórico-prático e exigências postas a uma reflexão ética que pretende pautar todas as ações, concebendo-a de forma…

aula com a observação dos alunos em atividades solicitadas a sala tais como:Trabalho em grupo,Trabalho e Individual,Relatórios,Resenhas, construção de Fichamentos,apresentação de seminários,Prova dissertativa. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: CASTRO,Celso Antonio Pinheiro de. Sociologia aplicada à administração. 2. ed. São Paulo: Atlas,2007. DEMO, Pedro. Educação e Conhecimento: Relação necessária, insuficiente e controversa. 2ª ed. Petrópolis: Vozes, 2000. 181 p. DEMO, Pedro.…

2014 A Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos significativos dos serviços prestados e ações que possam contribuir para o desenvolvimento social. Período de Relato: (ECT) apresenta o Relatório de Comunicação abril de 2013 a abril de 2014 de Progresso relativo ao exercício 2013. Nesse Contato: relatório são apresentadas as ações empreendidas Maria de Fátima Gomes Pinheiro pela empresa com o objetivo de contribuir para a Gerente Corporativa de Responsabilidade Social…

parte da família, da comunidade e do Estado. O respeito aos Direitos Humanos de Crianças e Adolescentes assegurados nas Normas Nacionais e Internacionais existentes. O status “minoritário” da criança e do adolescente em relação ao adulto circunscreve seus direitos como parte inalienável, integral e indivisível dos 8 direitos humanos universais. As políticas traçadas devem ser um meio de viabilizar o cumprimento dos direitos assegurados nas leis, normas e…

....................................................................................13 APÊNDICES ...........................................................................................................................14 RESUMO Este relatório foi feito com base nas vivências adquiridas na disciplina de estagio e estendidas a nossa prática, com finalidade de aperfeiçoar nosso aprendizado na universidade, levando este conhecimento de maneira mais contextualizada em nossa docência. Este

O Índio na Consciência Nacional .................................... 32 2. Identidade Étnica e Etnologia Brasileira ......................... 38 3. Principais Teorias - Plano de Leitura .............................. 49 2. TIPOS ÉTNICOS E FUSÃO DAS RAÇAS ............... 57 1. O Mito das Três Raças .................................................... 58 2. Mestiçagem: a Resposta ................................................... 64 3. ACULTURAÇÃO E…