Relatorio Da Oficina De Educação Ambiental

LABORATÓRIO DA PAISAGEM RELATÓRIO: OFICINA-QUAPA-SEL BELÉM - PA OFICINA QUAPA SEL BELÉM SISTEMAS DE ESPAÇOS LIVRES URBANOS E A CONSTITUIÇÃO DA ESFERA PÚBLICA CONTEMPORÂNEA NO BRASIL: Oficina realizada em Belém, PA nos dias 24,25 e 26 de novembro de 2008 Participantes QUAPÁ-SEL São Paulo: Profª Drª Vanderli Custódio (coordenador) Prof. Dr. Helena Degreas Prof. Dr. Rogério Akamine Profª Drª Ana Cecília…

PRESERVAR PARA GARANTIR A VIDA INTRODUÇÃO O presente projeto será desenvolvido na Escola de Educação Básica Targino Domingos, localizada no Povoado Terra Nova, na cidade de Limoeiro de Anadia , sabe-se que o Ministério de Meio Ambiente através das Comissões de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola. A que busca potencializar as ações de educação ambiental nas escolas da educação Infantil por meio da criação e manutenção de um espaço democrático e participativo que…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Fernanda Marcela de Carvalho Machado RA: 3300489450 Walquíria Rodrigues Garcia RA: 2630485973 Ilza Pereira dos Santos RA: 3319516989 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da

FACULDADE ANHANGUERA UNIDERP – INTERATIVA SERVIÇO SOCIAL – 6º SEMESTRE LORENA COSTA RA LORENA COSTA RELATÓRIO DE DIAGNÓSTICO SOCIAL: MANAUS 22 DE NOVEMBRO DE 2011. INTRODUÇÃO Este relatório tem como foco mostrar a questão social observada através da experiência realizada em campo de estágio que realizado no Instituto da Mulher Dona Lindu Manaus – Amazonas, utilizando a pesquisa quantitativa, por esta ser uma análise de dados quantitativos e dos cruzamentos entre as…

VALÉRIA OLIVEIRA BEZERRA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio Supervisionado apresentado à Coordenação, como requisito parcial para aprovação e conclusão do Curso (Técnico em Eletromecânica) Professor (a) orientador (a):.Carlos Garrido Parauapebas – PA 2014 Relatório de estágio apresentado ao Curso Técnico em Eletromecânica, no mês de Abril 2014, examinado por: ______________________________________

86 alunos, internos e externos. O primeiro diretor foi o Irmão Gondulfo. O alunado atual é composto, em média, por 55% de meninos e rapazes e 45% de meninas e moças. São aproximadamente 1.088 alunos. Os níveis de escolaridades oferecidos são: Educação Infantil e 1º Ano Ensino Fundamental I; Ensino Fundamental I; Ensino Fundamental II; Ensino Médio. Em 1958 foi demolido o casarão inicial, do tempo de Dom Eduardo. O prédio onde atualmente está a biblioteca é da década de 1920. A…

DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE ROSEMAR MOTA BARBOSA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL UBERABA 2014 ROSEMAR MOTA BARBOSA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos…

Espeleológico nas Áreas cársticas da bacia do Rio São francisco - PAn cavernas do São francisco, representa um marco, como instrumento de gestão de políticas públicas, voltado para a conservação dos ambientes cársticos. foi elaborado pelo cEcAV, em 5 oficinas participativas, regionais e temáticas, com a colaboração relevante de 130 representantes de 47 órgãos públicos (federais, estaduais e municipais), 9 universidades, 10 organizações não governamentais e 4 do setor produtivo. o…

SUMÁRIO Relatório sobre as leis de Educação Ambiental................................. Pág. 1 a 5 O que é PNEA? Discutir seus principais aspectos............................. Pág. 5 a 6 O que é Agenda 21? Discutir seus principais aspectos...................... Pág. 6 a 7 Projeto de Educação Ambiental........................................................ Pág. 7 a 8 Referências...................................................................

Periurbanos, estando vinculadas às dinâmicas urbanas ou das regiões metropolitanas e articuladas com a gestão territorial e ambiental das cidades. As atividades devem pautar-se pelo respeito aos saberes e conhecimentos locais, pela promoção da equidade de gênero através do uso de tecnologias apropriadas e processos participativos promovendo a gestão urbana, social e ambiental das cidades, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida da população urbana e para a sustentabilidade das cidades.