Relatorio Comunidade Entorno Da Escola

RELATÓRIO DE ESTÁDIO: GESTÃO ESCOLAR Apresentado a Universidade Bandeirante, como exigência no curso de Pedagogia, na disciplina de Projeto e Gestão em Agências Educativas sob orientação da professora: Mayre Vigna Custódio. SUMÁRIO 1. Introdução---------------------------------------------------------------------------------------04 e 05 2. Identificação da Instituição

RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM GESTÃO ESCOLAR SORRISO 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ELIANE BUENO DA SILVA -RU 743959 TURMA 2012/01 ILMA LIMA SOUZA BARROS-RU 714353 TURMA 2012/01 IZIS MICHELLI DA COSTA -RU520394 TURMA 2012/05 TÂNIA SILVA DE ALMEIDA-RU 770383 TURMA 2012/01 RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Gestão

Polo :Campinas - SP Relatório: Caracterização da Escola e comunidade. Nome da escola: Escola Estadual Maria Apparecida Pinto da Cunha. Campinas Abril de 2015 Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade. Caracterização da Escola “Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Ciências Biológicas, como um dos requisitos para a obtenção da nota na Disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade, ministrada…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA NOME DAS ALUNAS E RU RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA NOME E RU RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Educação de Jovens e Adultos, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER.

Relatório de Leitura -Violência na Escola COLOMBTER, Claire; MANGEL, Gilbert; PERDRIAULT, Marguerite Logo no prefácio do livro os autores indicam o modelo autoritário, de fonte republicana e indutor da passividade, como um complicador para um desenvolvimento prazeroso da atividade escolar. Neste caso, a formação de um Conselho Cooperativo, em que os alunos sejam convocados a reflexão e participem efetivamente das deliberações pode romper com o autoritarismo nas salas de aula e…

Gestão Educacional, Organização Pedagógica dos Espaços Educativos e Pesquisa e Prática Profissional - Contextos Educativos. Os objetivos deste relatório são unir teoria e prática educativa, promover análise e reflexão sobre a prática pedagógica e conhecer a atuação do pedagogo em diferentes ambientes fora da escola. Esse trabalho justifica-se pela sua relevância de orientar o futuro profissional da educação, sendo fundamental importância em nossa…

região abastecida com escolas, postos de saúde, áreas verdes, saneamento básico, entre outras necessidades essenciais, seu crescimento populacional tem se acentuado nos últimos anos, fazendo com que aumente a demanda por Centros e Escolas de Educação Infantil. Esta procura é mais por parte da população de baixa renda, pois como este bairro foi construído a partir de moradias populares oferecidas pelo Governo do Estado de São Paulo, teve-se a necessidade de se construir mais escolas na…

3 1.2 - Identificação da Escola -------------------------------------------------------------- 5 2 - Observação da gestão escolar ------------------------------------------------------------ 6 2.1 - A escola e sua contextualização com a comunidade ----------------------- 6 2.2 - O processo de Gestão Escolar ------------------------------------------------------ 8 3 - Análise dos documentos elaborados pela equipe gestora da escola ------------ 9 4 -…

observados durante esse período que com certeza, foi muito proveitoso pra mim. Ao chegar à escola fui muito bem acolhida pela diretora e demais funcionários, pois já me conheciam de outros estágios. Apresentei a ela meus documentos e falei quais eram os meus propósitos, dando início assim, ao estágio de gestão. Gestão Escolar é um assunto de grande importância para que tenhamos uma escola que atenda as modernas exigências de uma sociedade cada vez mais evoluída…

- DF Relatório: Caracterização da Escola e comunidade. Nome da escola: Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente -CAIC Gama 1º Abril de 2013 Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade. Caracterização da Escola “Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras Espanhol , como um dos requisitos para a obtenção da nota na Disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade, ministrada pelo(a)