Relatorio Complementar Da Oficina De Lingua Portuguesa

equipamentos de laboratórios específicos para análises de alimentos;  Atuar no controle de qualidade de matérias primas e produtos em processos de fabricação;  Executar testes, ensaios, experiências e inspeções, elaborando os respectivos relatórios técnicos;  Integrar equipes responsáveis pela implantação, execução e acompanhamento de programas de qualidade (BPF, APPCC) que visem à segurança alimentar;  Acompanhar e monitorar os aspectos ambientais da…

EXPLORANDO A ORTOGRAFIA E A ORALIDADE NAS FESTAS JUNINAS Projeto apresentado à Universidade Federal do Recôncavo Baiano, como requisito parcial de avaliação do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II - de Língua Portuguesa. Formadora: Claudia Mota de Araújo Gomes Serrinha 2011 SUMÁRIO Introdução ................................................................................................................................04 Desenvolvimento

para a atividade de "mestres", portanto, mudaram-se os figurantes, mas o papel era o mesmo; ensinar. As aulas régias não se desvinculavam totalmente do ideal jesuíta: no latim a orientação era apenas de servir como instrumento de auxílio à língua portuguesa, o grego era indispensável. A filosofia ficou para bem mais tarde, mas efetivamente nada de novo aconteceu devido principalmente, às dificuldades quanto à falta de recursos e pessoal preparado. Já em 1834 surgiu O “Ato…

Núcleo tecnológico: relativo a conhecimentos da formação técnica específica, de acordo com o campo de conhecimentos do eixo tecnológico, com a atuação profissional e as regulamentações do exercício da profissão. Deve contemplar disciplinas técnicas complementares, para as especificidades da região de inserção do campus, e outras disciplinas técnicas não contempladas no núcleo articulador. A Figura 2 apresenta a representação gráfica do desenho e da organização curricular dos cursos…

estruturados em núcleos politécnicos segundo a seguinte concepção:  Núcleo fundamental: Relativo a conhecimentos de base científica, indispensáveis ao bom desempenho acadêmico dos ingressantes. Constitui-se de revisão dos conhecimentos de Língua Portuguesa e de outras disciplinas do Ensino Médio, de acordo com as necessidades do curso.  Núcleo articulador: Relativo a conhecimentos do ensino médio e da educação profissional, traduzidos em conteúdos de estreita articulação com o…

programa; - Promover a articulação entre as diversas políticas públicas sociais, de forma a otimizar esforços e recursos e potencializar as ações do PME. Impactos do Programa Mais Educação - Melhor índice de aprendizagem, especialmente em Língua Portuguesa e Matemática; - Apoio e desenvolvimento psicossocial às famílias e comunidades; - Olhar mais atento dos alunos para sua cultura, sua comunidade e sua cidade; - Alto grau de satisfação das famílias; - Fator de diferenciação…

ed. ampl. e atual.. São Paulo: Atlas, 2004.. 257p. IUDÍCIBUS, S. e MARION, J.C. Curso de Contabilidade Para Não Contadores: para as Áreas de Administração, Economia, Direito e Engenharia. 4ª Edição, São Paulo, Ed.Atlas, (2006). BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR IUDÍCIBUS, Sérgio de. Contabilidade gerencial. 6.ed. São Paulo: Atlas, 1998. 332p. FALK, James Anthony. Gestão de custos para hospitais: conceitos, metodologias e aplicações. São Paulo: Atlas, 2001. 163 p DIREITO EMPRESARIAL…

Educação Infantil - Corpo e Movimento; - Abordagens Psico-Lingüísticas da Alfabetização; - Conhecimentos Teóricos-Metodológicos de Matemática; - Conhecimentos Teóricos-Metodológicos da Alfabetização; - Conhecimentos Teóricos-Metodológicos da Língua Portuguesa; - Conhecimentos Teóricos-Metodológicos Geo-Históricos Brasileiros; - Conhecimentos Teóricos-Metodológicos das Ciências; II - Núcleo de Aprofundamento e Diversificação de Estudos: - Tecnologia Educacional; - Tópicos…

Bibliografia: BÁSICA: NORTON, Peter. Introdução em Informática. São Paulo: Makron Books do Brasil Editora LTDA, 1998. HALVORSON, Michael; YOUNG, Michael. Guia Autorizado Microsoft Office 2000 Professional. São Paulo: Makron Books, 2001. COMPLEMENTAR: • HALVORSON, Michael e KINATA, Chris. Microsoft Word 97/Visual Basic Passo a Passo. São Paulo : Makron Books do Brasil Ltda., 1998; NASCIMENTO, Juarez do. Internet e telecomunicações, 2 ed. São Paulo : Makron Books do Brasil Ltda. 2000

CAPÍTULO II OBJETIVOS E DIRETRIZES Art. 3º. O Estágio Supervisionado tem como objetivos: I. Proporcionar ao educando oportunidades de desenvolver suas competências, analisar situações e propor mudanças no ambiente educacional; II. Complementar o processo ensino-aprendizagem dos alunos do curso, mediante o fortalecimento de suas potencialidades e o apoio ao aprimoramento profissional e pessoal; III. Proporcionar ao estagiário contato com a realidade educacional, com a organização e o