Relatorio Aula Pratica Cinematica

Solteira – SP Agosto de 2011 __________________________________________________________________ Av. Brasil Centro, 56 – Cep 15385-000, Ilha Solteira - SP – BRASIL Laboratório de Física - I Sumário Sumário Instruções para a apresentação de relatórios..............................................................1 Teoria de Erros..........................................................................................................5 1.…

Aprimorar o educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico; • Compreender os fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionados à teoria com prática, no ensino de cada disciplina. No que se refere à educação profissional o objetivo geral da proposta é de preparar profissionais técnicos de nível médio, com vistas ao exercício da cidadania e à preparação básica para o trabalho,…

IV.6 Matriz Curricular do Curso Técnico em Automação Industrial 190 IV.7 – Competências Gerais para o Curso Técnico em Automação Industrial 191 IV.8 – Itinerário do Curso Técnico em Automação Industrial 193 V – METODOLOGIA 197 V.1 - Pratica Profissional 199 V.2 -Critérios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiências Anteriores 200 V.3 – Critérios de Avaliação da Aprendizagem 201 VI –…

Universidade Federal de Sergipe - UFS Centro de Educação e Ciências Humanas - CECH Departamento de Ciências Sociais - DCS Alexandre Magno Menezes Santana Relatório final apresentado como requisito avaliativo da disciplina: Práticas de Ensino em Ciências Sociais I, orientado e ministrado pelo Prof. Dr. Gláucio Machado. São Cristóvão/SE Julho de 2011 Sumário Apresentação......................................

Sumário MECÂNICA DOS FLUIDOS Curso Básico Jorge A. Villar Alé Março de 2011 ii Mecânica dos Fluidos Sumário PREFÁCIO Neste material são abordados os conceitos básicos de Mecânica dos Fluidos. O material é uma recopilação das aulas dadas no Departamento de Engenharia Mecânica e Mecatrônica da Faculdade de Engenharia da PUCRS. Inicialmente utilizou-se como referência o material disponível na internet Course in Fluid Mechanics do Prof. Andrew Sleigh, o qual foi…

35 type empty; 36 } 37 } 38 39 // ************************************************************************* // Há três entradas principais em arquivos de dados de campo: dimensions especifica as dimensões do campo de pressão, aqui cinemática, i.e. (consulte a secção 4.2.6 para mais informações); internalField os internos dados de campo que pode ser uniforme, descritos por um único valor, ou não uniformes, onde todos os valores do campo deve…

exemplos bem conhecidos que influenciam, acompanham e muitas vezes determinam a vida actual. De facto, a descoberta das leis fundamentais que governam a Natureza tem tido uma profunda repercussão na Humanidade, pois estas conduziram a aplicações práticas que transformaram profundamente a economia, a medicina, os transportes e tantos outros aspectos das nossas vidas. Apenas como exemplo, poderemos apontar a tecnologia do espaço que consegue colocar-nos em contacto quase instantâneo…

........... 14 4. PRINCÍPIOS NORTEADORES PROJETO PEDAGÓGICO ............................................................15 5. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DE EDUCAÇÃO ............................................................................ 17 5.1 Prática da Interdisciplinaridade ..................................................................................... 18 5.2 Metodologia de Ensino e Critérios de Avaliação ......................................................... 19 6. MISSÃO…

Física I Disciplina T (H) TP (H) P (H) ECTS Área Cient. Sector Física I (Informática) 3 0 1,5 6,5 Física DF Regras Funcionamento da disciplina Aulas Teóricas em 2 blocos de 1,5 h cada (com resolução de problemas) Aulas Laboratoriais (Práticas) em blocos de 3h, sala 101 – edificio I Bibliografia (também para Física II e III): Halliday, Resnick & Walker, Fundamentals of Physics (6th ed) Halliday, Resnick & Walker, Fundamentos de Física,…

313 5. CONSEQUÊNCIAS DAS ALTERAÇÕES PARA OS ALUNOS .......... Erro! Indicador não definido.3 IV. FORMAS DE REALIZAÇÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE ............................................... 314 V. MODOS DE INTEGRAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA .................................................... 324 VI. FORMAS DE AVALIAÇÃO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM......................................... 324 VII. MODOS DA INTEGRAÇÃO ENTRE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO…