Relatorio Atividade Complementar Filosofia

AUGUSTO DA SILVA OLIVEIRA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Barra do corda Ano (2012) IFMA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO. UNIDADE INTEGRADA ISABEL CAFETEIRA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO AUGUSTO DA SILVA OLIVEIRA Trabalho realizado à disciplina de Estágio Supervisionado II, ministrada pelas professoras Ildoana Paz Oliveira e Pedriana Pavão, com o intuito de obtenção de nota final da disciplina. Barra do corda Ano (2012) FOLHA DE AVALIAÇÃO…

.............................................................173 REGULAMENTO DO PROJETO DE TRABALHO DE CURSO E DO TRABALHO DE CURSO (TC) DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO – BACHARELADO CAMPUS CERRO LARGO...186 REGULAMENTO DAS ATIVIDADES CURRICULARES COMPLEMENTARES DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO – BACHARELADO......................................................................194 Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Administração – Bacharelado – Cerro Largo 4…

PAIXÃO, L. F.; MONTEIRO, L. Manual para a elaboração de projetos e relatórios de pesquisa, teses e dissertações. 3 Ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1982. 4) BRANDÃO, C. R. Pesquisa participante, 7. Ed. São Paulo: Brasiliense, 1988. 5) CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia científica: para uso dos estudantes universitários. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1983. Bibliografia Complementar: 6) COSTA, A. F. G. Guia para elaboração de relatórios de pesquisa: monografia, 2. Ed. Rio de Janeiro:…

DISTÂNCIA CURSO DE SERVIÇO SOCIAL JOSIANE DOS SANTOS RIBEIRO RA: 4997010747 FILOSOFIA APLICADA AO SERVIÇO SOCIAL: ATIVIDADES PRÁTICAS E SUPERVISIONADAS PROFESSOR: Dr.POTIGUARA ACÁCIO PEREIRA LIMEIRA /SP 19 DE SETEMBRO DE 2012 JOSIANE DOS SANTOS RIBEIRO FILOSOFIA APLICADA AO SERVIÇO SOCIAL: ATIVIDADES PRÁTICAS E SUPERVISIONADAS ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (ATPS) É UM PROCEDIMENTO METODOLÓGICO DE ENSINO APRENDIZAGEM…

ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 13 6.1. ESTRUTURA CURRICULAR 13 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 21 21 6.2.1. PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 6.2.3. OUTRAS ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 22 26 28 29 6.4. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 30 6.5. INCLUSÃO E DIVERSIDADE 31 6.5.1. NÚCLEO DE ATENDIMENTO AS…

CURRICULARES NACIONAIS INTER-RELAÇÃO DAS DISCIPLINAS COM O CURRÍCULO DIMENSIONAMENTO DA CARGA HORÁRIA DAS DISCIPLINAS ADEQUAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DAS EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS DAS DISCIPLINAS ATIVIDADES CURRICULARES ESTÁGIO SUPERVISIONADO – CONFORME A NOVA LEI 11.788/2008 REGULAMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ATIVIDADES COMPLEMENTARES UNIRSE – UNIVERSITÁRIOS A SERVIÇO DA COMUNIDADE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO TCC DIRETRIZES DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DA FACULDADE TAHIRIH METODOLOGIAS DE…

grupo, relatórios de grupos e individuais, alem de exibição de filmes que deverá feita fora do horário de aula, conforme cronograma apresentado, com debates em sala de aula e apresentação de relatórios de análise dos filmes assistidos. 5. AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E ESTRATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO: CARACTERÍSTICA: A avaliação será feita por módulos. Cada módulo terá uma nota que é constituída de prova, relatórios de equipe e individuais, participação no trabalho de equipe, e…

C . D . U . 1.07 (81) O ENSINO DA FILOSOFIA NO BRASIL I — NO P E R Í O D O COLONIAL 1. O ensino da filosofia no Brasil é quase contemporâneo da sua descoberta. Eis uma afirmativa que poderá causar surpresa àqueles que, de costas para a história dessa disciplina entre nós, só se preocupam com o que se passou ou se passa em outros centros de cultura. Mas o fato é que, com a vinda de Tomé de Sousa em 1549, aqui chegaram os seis primeiros jesuítas. Era recente a criação da Ordem,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO SUL DE MINAS LICENCIATURA EM FILOSOFIA MYRTHES MARIA MATOS DANTAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO III Varginha 2010 MYRTHES MARIA MATOS DANTAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO III Relatório apresentado ao curso de Licenciatura em Filosofia do Centro Universitário do Sul de Minas – UNIS/MG, como requisito para obtenção…

modo a estimular ao estudante a propor mudanças no ambiente organizacional e societário; Complementar o processo de ensino-aprendizagem, através da conscientização das deficiências individuais e busca do aprimoramento pessoal e profissional; OBJETIVOS ESPECÍFICOS Atenuar o impacto da passagem da vida de estudante para a vida profissional, abrindo ao estagiário, mais oportunidades de conhecimento da filosofia, diretrizes, organização e funcionamento das organizações e da comunidade;…