Relato De Experiencia Nas Series Iniciais

três filhos de Hélia Maria Peixoto e também segunda dos quatro filhos de Celmo Gabriel da Rosa. Neste memorial relato minha trajetória de vida pessoal e profissional, as influências que interferiram na minha formação moral, social, intelectual e emocional. Relato também o que me levou a participar do curso de Pedagogia. Para mim, produzir este memorial, buscando referências iniciais sobre minha história, é reviver alguns momentos que considero mais marcantes de minha vida, que…

O USO DE JOGOS NA ALFABETIZAÇÃO – RELATO DE EXPERIÊNCIA Keila de Sá Santos¹ Nair Rost de Lima2 RESUMO: Neste artigo apresentamos o relato de uma experiência baseada nos encontros de estudos do PNAIC – Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, realizado na EEEFM, numa turma de segundo ano do ciclo de nove anos, composta por 30 alunos, do período matutino, no município de Ji-Paraná/RO. Após o estudo do fascículo quatro foi solicitando aos professores que planejassem uma aula em

Messias Fialho Capellini Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues (organizadoras) CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS: relatos dos participantes Editora FC/ UN ESP Bauru - 2015 VERA LÚCIA MESSIAS FIALHO CAPELLINI OLGA MARIA PIAZENTIN ROLIM RODRIGUES Organizadoras CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS: RELATOS DOS PARTICIPANTES Editora FC/UNESP Bauru 2015 Faculdade de Ciências. Bauru/UNESP – ISBN 978-85-99703-80-9 Av. Eng. Luiz Edmundo C. Coube,

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS Relato de Experiência PACTO / 2013 Professora alfabetizadora: Valdirene da Paixão Silva Mota Itacarambi – Minas Gerais 1ª parte: Prática pedagógica Perfil da turma – diagnostico I e F Relatório Inicial O presente relatório tem como objetivo apresentar os alunos do 2º ano Arco-Íris da professora Valdirene da Paixão Silva Mota que trabalha na Escola Municipal Adélia Antonia de Almeida

do Estágio: Escola Ideal Bairro: Recanto dos Pássaros Endereço: Rua Canção N°53 Estado: MS Município: Campo Grande Nível/Turma de Estágio e faixa etária dos alunos: 3° Ano (6 a 7 anos) Relatos e análise das atividades de entrevistas e observações realizadas nos anos iniciais do Ensino Fundamental: A Escola Ideal está situada na Rua Canção, n° 53 Bairro Recanto dos Pássaros, Campo Grande/MS, com a mantedora a firma Rosicléia Aparecida Alexandre da Cruz que se…

UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Vale 2 pontos ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Anitápolis 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARI LÚCIA DA SILVA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia, na disciplina de Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I do 7º semestre, UNIGRANET, sob a orientação da Profª Msc.…

Edilaine Vagula ,Marlizete Stainle,Raquel Lemos,Cyntia Simioni,Vilze Vidotte,Rosely Montagnini,Fabiane Musardo,Okçana Battini,Sandra Reis e Fabio Luiz da Silva. Marabá 2014 PREFÁCIO No presente trabalho, procuro relatar todas as minhas experiências vivenciadas por mim, o aprendizado do dia a dia e especificações de todos os conhecimentos vivenciados por mim,o aprendizado do dia a dia e especificamente todos os conhecimentos adquiridos durante este curso de pedagogia. A produção do…

partes do corpo. E o que ela faz é estudar o significado expressivo ou comunicativo dos gestos e movimentos corporais percebidos pelos sentidos visual, auditivo, ou táctil, de acordo coma situação. A linguagem corporal um processo dinâmico nas séries iniciais, tem como objetivo principal apresentar possibilidades que a mesma tem a oferecer ao processo de ensino-aprendizagem. No ato de transmitir conhecimento a comunicação é fator primordial para esse processo, buscando a interação entre…

Relato de experiência apresentado ao Prêmio Professor Inovador do Vale do Paranhana- 2ª Edição, na categoria Séries/Anos Finais do Ensino Fundamental, intitulado Ensino de matemática com consciência ambiental, desenvolvido na cidade de Três Coroas. Três Coroas 2011 SUMÁRIO 1 SÍNTESE DA EXPERIÊNCIA 4 2 OBJETIVOS 5 2.1 Objetivo Geral 5 2.2 Objetivos Específicos 5 3 A EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA 6 4 CONTEXTUALIZAÇÃO 12

analisar o desenvolvimento desse programa na instituição, acima citada é de fundamental importância, por sabermos que para transformar esse cenário de distorção idade série, é preciso combater o maior inimigo da educação, que tem sido a elevação do baixo nível de aprendizagem dos alunos nas escolas públicas. A distorção idade série é, portanto, a consequência de maior evidência nas redes de ensino, é um dos maiores problemas enfrentados pelos gestores municipais, tanto no campo financeiro quanto