Relatório Da Vivencia Em Gestao Escolar

PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Marcos Aparecido Romano Centro Associado: Lençóis Paulista LENÇÓIS PAULISTA 2012 1 INTRODUÇÃO O trabalho aqui apresentado aborda a respeito do estágio desenvolvido na disciplina gestão escolar, que serviu de oportunidade…

INTRODUÇÃO Trabalho da prática de curso do 3º período da Turma de tecnologia em Processos Escolares de 2012 cujo objetivo da pesquisa, observar e analisar o perfil do quadro de apoio escolar, através de um relatório. Onde relatar a vida social e identidade profissional, também a participação no desenvolvimendo educacional e administrativo escolar. Articular teoria e prática em relação à visão da formação e identidade profissiona, compreender como se dá na prática o trabalho dos…

supervisionado 2. Supervisão escolar I. Percegona, Edna Luiza II. Título CDD: 371.2013 Ficha elaborada pela Biblioteca do Grupo Opet Edna Luiza Percegona É graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e especialista em Gestão de Instituições de Ensino. Atuou como docente, pedagoga e gestora em instituições de Educação Básica e de Ensino Superior. No curso de Pedagogia, trabalhou com os temas Pesquisa e Prática Pedagógica, Estágio Supervisionado, Currículos e…

INTRODUÇÃO O Estágio descrito neste relatório realizou-se nas Escolas: E.M. Dorivaldo Francisco Loria localizada no município de Praia Grande no período de 08/02 a 16/03/2010 no período da manhã em salas do Ensino Fundamental I e no Colégio Passionista São Gabriel situado à cidade de São Vicente no período de 17/03 a 30/04/2010 em salas da Educação Infantil e Ensino Fundamental I com a finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia da UNIBR - União

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Cidade 2013 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar São Vicente 2013 Sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2

disciplinas que assume o caráter de formação contínua, baseado na ideia de emancipação humana. De certa forma, o estagio é visto como uma realidade própria da pratica docente, onde o professor-aluno terá muito a dizer, a ensinar, a expressar suas vivências e a de seus colegas de profissão que os mesmos sofrem desafios e crises da escola e da sociedade. Nesse processo encontram-se também possibilidades para ressignificar identidades profissionais, pois estas estão em constantes…

1-Relato da Vivência da Prática de Estágio com Fundamentação Teórica: Através da colaboração da Diretora, da Coordenadora Pedagógica, funcionários da Secretaria, da analise de documentos e de conversas informais, foi possível reunir subsídios suficientes para a elaboração do presente relatório. Por meio das atividades de gestão, que foram analisadas e observadas neste estágio, foi possível perceber de forma muito clara a distância que há entre o que é colocado na proposta pedagógica…

Assis RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório apresentado à Coordenação de Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Regional do Cariri, Campus Iguatu, como requisito parcial para aprovação na Disciplina Estágio Supervisionado I, sob a orientação do Profº. Esp. Juciel de Araújo Lima. IGUATU-CE 2010 FOLHA DE APROVAÇÃO Bráulio Régis Clares Nogueira José Fagner de Assis RELATÓRIO DE…

C. BIOLÓGICAS DISCIPLINA: PRÁT. DE ENSINO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS I RELATÓRIO SOBRE ASPECTOS OBSERVADOS EM ESCOLA FEVEREIRO/2005 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS CURSO: LICENCIATURA EM C. BIOLÓGICAS DISCIPLINA: PRÁT. DE ENSINO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS I RELATÓRIO SOBRE ASPECTOS OBSERVADOS EM ESCOLA FEVEREIRO 2005

nas classes comuns de ensino regular, poderá ocorrer o atendimento educacional através do serviço de apoio especializado. Nos últimos cinco anos, especificamente, o Brasil tem adotado uma política de inclusão da pessoa deficiente no âmbito escolar, da seguinte forma, segundo a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – nº. 9394/96 –, no capítulo V, quando trata da Educação Especial: A escolarização de educandos com necessidades especiais deverá ser feita…