Relatório Aula Prática Redes

CURSO: PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL CANTINHO FELIZ MASSAPÊ-CE 2012 ANA CAROLINA DE SOUZA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ESOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL CANTINHO FELIZ Relatório desenvolvido na disciplina …

Sousa Amontada-Ceará 2013 RELATÓRIO DE CAMPO NA QUADRA POLIESPORTIVA JOSE ABILHO BRUNO: PROGRAMA SEGUNDO TEMPO * Aula observada no Programa Segundo Tempo do ensino fundamental I e II. * Espaço observado: 1. Tipo de Escola: Pública. 2. Anos da Turma: 3°, 4°, 5º, 6° e 7° anos. 3. Turno: Manhã. 4. Números de Alunos: 40 alunos. 5. Espaço Físico: Quadra do Programa segundo tempo. 6. Materiais Utilizados: Bola, Cone, Quadra, Rede de Vôlei, Apito,…

execução: 11 a 16 de setembro de 2014 ( conforme planejamento das atividades de estágio) 1º RELATÓRIO DO ESTAGIO IV Aos 11 (onze) dias do mês de setembro de 2014, venho por meio desse relatar sobre as observações do ambiente escolar e das aulas do professor regente, constando a problemática do ensino de filosofia e os conteúdos que serão trabalhados no semestre para elaboração de 02 (dois) planos de aula que irei executar. O professor regente de Filosofia é o Sr. Rogério…

experimentais. O trabalho foi realizado em uma escola pública da rede estadual, com duas turmas de primeira série do ensino médio, e intercalaram-se os dois ambientes (laboratórios) de aprendizagem objetos desta pesquisa. Utilizou-se como tema os conceitos de ácido e base da teoria de arrhenius. Verificaram-se as concepções prévias dos educandos, as interações aluno-aluno e professor-aluno, avaliando-se a produção textual dos alunos (relatório de aula experimental) e a resolução de…

À DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM CIENCIAS BIOLOGICAS A PRÁTICA DOCENTE E O USO DOS RECURSOS DIDÁTICOS DIGITAIS NO ENSINO DA BIOLOGIA ANA PAULA OLIVEIRA DO VALE CICERA JOSEFA DE CARVALHO MARIA DE LOURDES ALVES TAVARES OURICURI-PE 2012 ANA PAULA OVEIRA DO VALE CICERA JOSEFA DE CARVALHO MARIA DE LOURDES ALVES TAVARES A PRÁTICA DOCENTE E O USO DOS RECURSOS DIDÁTICOS DIGITAIS NO ENSINO DA BIOLOGIA O relatório apresentado à Professora Arine Lira, a Tutora Virtual…

produzidos e vendidos 70% dos computadores do mundo, e um conjunto bem maior, englobando os “descomputadorizados, termo que ganhará um peso tão terrível quanto o de despossuído ou analfabeto”. De ambos os autores extraímos a conclusão: computadores e rede cada vez mais invadem diferentes espaços, chancelando o universo digital; concomitantemente provocam dois processos: um de inclusão privilegiada e outro de exclusão contundente, sem que a maioria das pessoas compreenda esse fenômeno.…

Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). No Claretiano, ministro aulas nos cursos EaD da área de Computação e sou coordenador dos cursos de Licenciatura em Computação, Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas e Superior de Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação. Também sou tutor no curso de Sistemas de Informação da UAB-UFSCar. E-mail: computação-ead@claretiano.edu.br Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educação © Ação Educacional Claretiana, 2014 –…

periodicidade de coleta desses dados também deve ser realizada de acordo com a realidade de cada grupo e do contexto em geral (possibilidades do professor, turma, escola). O importante não é a forma, mas a prática de uma concepção de avaliação que privilegia a aprendizagem. Em uma prática de avaliação formativa, o instrumento de registro do professor deve ter o propósito de acompanhar o processo de aprendizagem de seus estudantes. A finalidade é registrar este acompanhamento, os…

PERFIL DO PROFESSOR Trabalho realizado para a disciplina De Pesquisa e Prática Pedagógica,para o Curso de Graduação de Pedagogia. Orientador(a): Profª Ana Cristina Gipiela Pienta. LAPA – SP 2012 ÍNDICE 1 Introdução........................................................................................ 03 2 Relatório...........................................................................................04

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Logística 3ª Série Logística Empresarial A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos…