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O filme “Elsa e Fred” nos traz uma linda historia de amor e amizade voltada para a terceira idade, nos mostrando vários aspectos físicos e cognitivos da terceira idade. A idade do casal era entre 75 a 84 anos, (Segundo o livro Papalia, Ed.8 A.2006). considerados pelos Gerontologistas como idosos velhos. Apesar de serem praticamente da mesma faixa etária, Elsa conseguiu chegar à terceira idade bem ativa como se fosse uma adolescente, no qual usamos o termo de Idosos jovens, apesar de seus problemas de saúde, Elsa não se considerava uma mulher doente, levava a vida de uma maneira jovial. Enquanto Fred era um velho ranzinza, totalmente depende de seus remédios e vivia para sua vida frágil, consideramos assim, um velho idoso. Neste filme podemos ver claramente os principais pontos de uma terceira idade bem vivida, quebrando os parâmetros daquela velha e mal vista “velhice”, no qual nossa sociedade costuma presenciar. Nos trás a tona assuntos corriqueiros, mas que ainda assim são tabus em nossa sociedade, como a atitude positiva diante da vida e do processo de enfrentamento da morte; a solidão na velhice; a sexualidade na velhice; a aceitação da velhice; e o controle familiar em relação às pessoas idosas. Em nossa sociedade percebemos o erotismo na terceira idade carinho e ternura, sem outro fim. Porém esta estereotipada representação da velhice coexiste com outra, mais positiva, que se promove através de produções intelectuais e artísticas, como a que vemos no…

bimestre Período: Adolescência: Recursos: a) Filmes – “Cidade de Deus”, “Kids”, “Diário de um Adolescente”. b) Artigos sobre Menoridade penal; sexualidade na adolescência; gravidez na adolescência etc. BOCK, A. M. B. A adolescência como construção social: estudo sobre livros destinados a pais e educadores.Psicologia Escola Educação., jun. 2007, vol.11, nº.1, p.63-76. ISSN 1413-8557. c) Obras: CALIGARIS, C. A Adolescência São Paulo, Publifolha, 2000. OSÓRIO, L. C. Adolescente…

seja familiar à criança), por cerca de 20 (vinte) minutos. ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS: Aspecto físico, perceptual, cognitivo, linguagem, personalidade e social. (os dados serão observados, anotados e devem ser livres de interpretações). METODO DE OBSERVAÇÃO: Os alunos devem ser orientados a fazer as anotações através do registro cursivo, garantindo assim uma menor interferência do observador. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO: 1- Questões de ordem prática: apresentar por escrito…

seja familiar à criança), por cerca de 20 (vinte) minutos. ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS: Aspecto físico, perceptual, cognitivo, linguagem, personalidade e social. (os dados serão observados, anotados e devem ser livres de interpretações). METODO DE OBSERVAÇÃO: Os alunos devem ser orientados a fazer as anotações através do registro cursivo, garantindo assim uma menor interferência do observador. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO: 1- Questões de ordem prática: apresentar por escrito…

seja familiar à criança), por cerca de 20 (vinte) minutos. ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS: Aspecto físico, perceptual, cognitivo, linguagem, personalidade e social. (os dados serão observados, anotados e devem ser livres de interpretações). METODO DE OBSERVAÇÃO: Os alunos devem ser orientados a fazer as anotações através do registro cursivo, garantindo assim uma menor interferência do observador. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO: 1- Questões de ordem prática: apresentar por escrito…

seja familiar à criança), por cerca de 20 (vinte) minutos. ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS: Aspecto físico, perceptual, cognitivo, linguagem, personalidade e social. (os dados serão observados, anotados e devem ser livres de interpretações). METODO DE OBSERVAÇÃO: Os alunos devem ser orientados a fazer as anotações através do registro cursivo, garantindo assim uma menor interferência do observador. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO: 1- Questões de ordem prática: apresentar por escrito…

seja familiar à criança), por cerca de 20 (vinte) minutos. ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS: Aspecto físico, perceptual, cognitivo, linguagem, personalidade e social. (os dados serão observados, anotados e devem ser livres de interpretações). METODO DE OBSERVAÇÃO: Os alunos devem ser orientados a fazer as anotações através do registro cursivo, garantindo assim uma menor interferência do observador. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO: 1- Questões de ordem prática: apresentar por escrito…

seja familiar à criança), por cerca de 20 (vinte) minutos. ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS: Aspecto físico, perceptual, cognitivo, linguagem, personalidade e social. (os dados serão observados, anotados e devem ser livres de interpretações). METODO DE OBSERVAÇÃO: Os alunos devem ser orientados a fazer as anotações através do registro cursivo, garantindo assim uma menor interferência do observador. DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO: 1- Questões de ordem prática: apresentar por escrito…

habilidades: Identificar e caracterizar relações entre contextos e processos psicológico-comportamentais nas diferentes fases de desenvolvimento humano. Identificar, descrever e explicar os processos de mudanças biológicas e psicossociais ocorridos na infância, adolescência, vida adulta e velhice. Identificar e descrever os processos de separações, perdas, aquisições e os processos de luto envolvidos na infância, adolescência, idade adulta e velhice. Levantar informações a partir da…