Relação Entre Preconceito E Deficiência

A Lei de Diretrizes e Bases, n° 4.024, de 196, explicitou, pela primeira vez o compromisso do estado com a educação especial, propondo o atendimento ao aluno com deficiência “na educaçao regular, dentro do possível [ ...] ” . A constituição de1988 continuou priorizando o atendimento ao aluno portador de deficiência no ensino regular, mas deixou clara a necessidade de colaboração dos setores privados. Em 1989, o Brasil aceitou termos da Conferência Mundial da Educação, realizada em

......................................................................................8 3 1 IN TRODUÇÃO TRODUÇÃO TRODUÇÃOTRODUÇÃO Conforme a Declaração dos Direitos das Pessoas Portadoras de Deficiências escrita pela Assembleia Geral mediante a Carta das Nações Unidas de 1975, o portador de deficiência é “aquele indivíduo que, devido a seus "déficits" físicos ou mentais, não está em pleno gozo da capacidade de satisfazer, por si mesmo, de forma total ou parcial, suas necessidades…

crianças já podem ser alvo de manifestações de preconceito, principalmente na escola. Nesse período da infância, a cor da pele, as deficiências físicas ou mentais, os óculos, os quilos a mais ou mesmo o rendimento nas aulas passam a ser motivo para deboche e piadinhas. Especialistas apontam vários motivos para o aparecimento desse tipo de comportamento e ressaltam a necessidade de se trabalhar com a questão tanto na escola como em casa. “O preconceito começa a se manifestar desde muito…

NATHALIA CAVALIERE DO AMARANTE 6º PERÍODO - 2010/02 A PESSOA COM DEFICIÊNCIA E SUAS RELAÇÕES SOCIAIS SUMÁRIO: 1. APRESENTAÇÃO ........................................................................ PÁG. 3 2. INTRODUÇÃO .............................................................................. PÁG. 4 3. TRAJETÓRIA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA ...................... PÁG 8 4. COMPROMISSO SOCIAL…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO INSTITUTO DE PSICOLOGIA DIANA VILLAC OLIVA A educação de pessoas com deficiência visual: inclusão escolar e preconceito São Paulo 2011 DIANA VILLAC OLIVA A educação de pessoas com deficiência visual: inclusão escolar e preconceito Dissertação apresentada ao Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo para a obtenção do título de Mestre em Psicologia. Área de Concentração: Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano…

CEGO PRECONCEITOS E POTENCIALIDADES Aluno: Ana Carla Santos Prof. Antonio Carlos Luiz Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Pedagogia (PED0726) – Prática do módulo II 19/10/2013 RESUMO Este paper analisa a cegueira, os preconceitos a ela associados e as potencialidades de pessoas cegas, especialmente do aluno cego. Salienta a ênfase dada ao sentido da visão no processo de aquisição de conhecimentos e considera os…

UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI CURSO DE GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL TARCÍSIO RIBEIRO DA ROCHA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: inclusão de pessoas com deficiência nas redes públicas de ensino Teófilo Otoni 2014 TARCÍSIO RIBEIRO DA ROCHA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: inclusão de pessoas com deficiência nas redes públicas de ensino Esboço de projeto de pesquisa apresentada na disciplina Metodologia do Trabalho e da Pesquisa Cientifica e…

UNIVERSIDADE DO GRANDE RIO PROFESSOR JOSÉ DE SOUZA HERDY ESCOLA DE GESTÃO E NEGÓCIOS Curso de Administração TRABALHO DE CURSO I Diversidade: as dificuldades e desafios de inserção das pessoas com deficiência no mercado de trabalho Camila Ribeiro Fernandes Dayana Martins Santos

orientação é porque possibilita ‘’...A essas informações e orientações são atribuídos diversos sentidos: sentido de fortalecimento da família, do indivíduo, da comunidade, para a promoção da socialização, cidadania e autonomia.’’ ‘’O que se verifica em relação às ações informativas é a ênfase no desenvolvimento das habilidades psicológicas individuais (auto-estima, busca de uma identidade transformada) e na elaboração de referências para avaliar seu processo de transformação familiar e…

inclusão das pessoas portadoras de deficiência pressupõe o reconhecimento da diversidade e equidade na participação no mercado de mão de obra produtiva. A aceitação, o convívio e as práticas de inclusão, buscam integrar os indivíduos vítimas de preconceitos e discriminações que encontram obstáculos para a participação na sociedade, tornando-se necessário conhecer todos os fatores que o cercam e "Buscar trazer a diferença para dentro da empresa, combatendo o preconceito e reconhecendo a…