Registro De Observação Pedagogica

Práticas da Escola Campo ......................... 2.1 Identificação e diagnose da escola campo................................................................... 2.2 /2.2.1 Relatórios das atividades práticas desenvolvidas e vivenciadas no período de observação, participação e regência .................................................................................. 04 04 06 3 Considerações Finais…

crianças. A avaliação da educação infantil toma esse fenômeno sociocultural (“a educação nos primeiros cinco anos de vida em estabelecimentos próprios, com intencionalidade educacional, formalizada num projeto político-pedagógico ou numa proposta pedagógica”), visando a responder se e quanto ele atende à sua finalidade, a seus objetivos e às diretrizes que definem sua identidade. Essa questão implica perguntar-se sobre quem o realiza, o espaço em que ele se realiza e suas relações com o…

se aplica a rede particular >>> Revoga as Portarias 316/2012 e 336/2013 >>> Para melhor compreensão, consulte o >>>Manual de Operacionalização da Portaria 419-2013 > AVALIAÇÃO - Conceito Art. 1º - Considera-se como avaliação ação didático-pedagógica intencional que, baseada nos processos de ensino-aprendizagem e referendada no diálogo entre as diretrizes curriculares emanadas pela Secretaria de Estado de Educação e o Projeto Político Pedagógico da…

CURSO DE PEDAGOGIA MODALIDADE E ESTRUTURA: OBSERVAÇÃO RELATÓRIO DE ESTÁGIO Nº 01 SEMESTRE LETIVO: 4º/2014 Nome: Leidiane Ramos Curty Matrícula: 201220482 Endereço: Rua Salustiano Silva, 950 – Magalhães Bastos Rio de Janeiro - RJ E-mail: leidicurty@hotmail.com Telefone: (21) 3555 - 4489 / (21) 97997 - 4741 Disciplina: Práticas Pedagógicas: Fundamentos Professor(a) Orientador(a): Daysi

...................................07 2.2 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA....................................................................10 2.3 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA................................................................10 2.4 ESTRUTURA PEDAGÓGICA......................................................................11 2.4.1 Corpo Docente........................................................................................11 2.4.2 Corpo Discente..........................................

IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ...........................................................06 2.2 DADOS DO AVALIANDO ...........................................................................07 2.3 REGISTRO DA QUEIXA .............................................................................08 2.4 REGISTRO DESCRITIVO DOS ENCONTROS............................................08 2.5 INFORME PSICOPEDAGÓGICO.................................................................19 2.6. PROPOSTA…

................................................................................4 2.Participação em conselho de classe............................................................5 3.Coordenação Pedagógica...........................................................................6 4.Reunião Pedagógica...................................................................................7 5.Reunião de Pais..…

tendo como tema a problemática evidenciada no período de observação (Módulo I). Agora é o momento em que você deve propor soluções para a superação da problemática investigada. Para tanto, você fará intervenções com os professores e alunos da instituição escolhida. Agora, você deve planejar as atividades que pretende desenvolver com os professores da instituição observada. Estas atividades poderão ter a forma de cursos, oficinas pedagógicas ou palestras. Fique atento para que estes…

considerar suas opiniões. Isso permite que elas aprendam de formas construtivas e positivas de influenciar suas relações. Modalidade do trabalho: Relato de Prática Eixo do trabalho: Práticas Pedagógicas, Culturas Infantis e Produção Cultural para crianças pequenas. Título: Documentação Pedagógica como reveladora das vozes infantis: um relato de prática Autora: Juliana Guerreiro Lichy1 Resumo Posicionando-se contrariamente à visão restrita da escola infantil como antecipatória…

dos conhecimentos de formação dos futuros professores, favorecendo na concretização das expectativas de aprendizagem apontadas sobre maneiras de como abordarmos na educação infantil. A ideia que gostaríamos de tratar é a importância que se tem da observação do estágio curricular supervisionado, a presença atribuída pelo educador para a educação da criança pequena a necessidade de termos um olhar mais apurado sobre o ambiente e como trazer a criança novos desafios para a estruturação de…