Referencial Teórico Ead

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD 296 – EDUCAÇÃO DO CORPO E DO MIVIMENTO PROFESSORA: MARCIA AMBROSIO RODRIGUES REZENDE RITA DE CÁSSIA VIERIRA NULLY ANGHELIS MARTINS ATIVIDADE - 5° AÇÃO DE APRENDIZAGEM. IPATINGA/ MAIO 2015. Data da observação­­­­­­: 08 de maio de 2015 Pesquisadora/estudante: Nully Anghelis Martins Número de estudantes observados: 25. A) Observe as crianças na chegada e saída de escola

ROTEIRO DE ESTUDO Curso: Administração Série: 5ª Série Disciplina: Análise de Investimentos Professor EAD: Me. Jefferson Dias Tema 2: Técnicas de Análise de Investimentos – Aspectos Teóricos Conteúdo:  O conceito de fluxo de caixa.  Fluxos de caixa relevantes.  Projetos únicos e projetos concorrentes.  Técnica de análise de investimentos.  O investimento, conforme visto na aula passada, representa a utilização, no…

[pic] ............................................................................................................................... ENSINO PRESENCIAL COM SUPORTE ead TECNÓLOGO EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS TAMIRES FIGUEREDO BRITO - 207262011 portfólio 2 ATRATIVIDADE E SELEÇÃO ............................................................................................................................... Guarulhos 2011

NOME DA UNIDADE (Nome do Polo) CURSO DE ADMINISTRAÇÃO NOME COMPLETO E RA (aluno) DESAFIO PROFISSIONAL – 1º BIMESTRE DISCIPLINAS: xyz TUTORA EAD: xxx LOCAL (CIDADE, ESTADO) MÊS / ANO NOME COMPLETO E RA (aluno) DESAFIO PROFISSIONAL – 1º BIMESTRE Trabalho apresentado ao Curso de Administração do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP, como requisito parcial para obtenção de nota nas disciplinas de…

concluir o trabalho descrevam a importância desse estudo no ponto de vista do grupo e aponte os aspectos favoráveis e os aspectos que precisam de melhorias no desafio. É importante destacar os objetivos das sugestões de melhorias e também buscar referencial teórico que ofereça suporte. (Quantidade de páginas: até 1 página). 4 - REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA A referência é a apresentação de todo o material pesquisado para a elaboração dessa atividade (livros, revistas, teses,…

Anhanguera-Polo: Ananindeua Curso Serviço Social Disciplina: Fundamentos Históricos e Teóricos – Metodológicos do Serviço Social II Equipe Ana Iacy Barbalho S. Jurema RA: 391141. Diana Furtado Tavares RA: 399200 Ingrid Nascimento RA: 389799 Ivone Barros Barros RA: 397694 Leonila Seabra Góes RA: 389246 Hellen Monteiro RA: 402459 Tutor Presencial: MSC. Marisa Elenice Silva Lima Prof. EAD: Mª Laura Santos ANANINDEUA - PA 17/04/ 2013…

CURSO DE ADMINISTRAÇÃO EAD ORIENTAÇÕES E PROCEDIMENTOS PARA A DISCIPLINA ESTÁGIO I e ESTÁGIO SUPERVISIONADO O Estágio é definido em Lei como: “Art. 1o Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade

CURSO DE ADMINISTRAÇÃO EAD ORIENTAÇÕES E PROCEDIMENTOS PARA A DISCIPLINA ESTÁGIO I e ESTÁGIO SUPERVISIONADO O Estágio é definido em Lei como: “Art. 1o Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade

A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA – MODALIDADE EAD BERNADETE GOES ROSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I POUSO ALGRE/MG 2011/06 BERNADETE GOES ROSA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia Licenciatura – Modalidade EAD, pela Universidade Luterana do Brasil – ULBRA,…

UNIDADE I DIDÁTICA FUNDAMENTAL Objetivos: Dominar princípios teórico-metodológicos das áreas de conhecimento que se constituem objeto da prática didática do professor. Compreender o processo de construção do conhecimento no indivíduo inserido no seu contexto social, cultural e escolar. Dominar princípios teóricometodológicos das áreas de conhecimento que se constituem objeto da prática didática do professor.  Compreender o processo de construção do conhecimento no indivíduo…