Plano de Aula

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO PROFESSORA: ALESSANDRA F. C. DA ROCHA PROFESSORA REGENTE: MARIA IDALINA ALUNA: ----- PLANO DE AULA • Local: Colégio Estadual Liceu Nilo Peçanha (Niterói – RJ) • Data: 10/12/13 • Disciplina: Língua Portuguesa – Redação • Nível: 3º ano do ensino médio (turma 3002) • Tema: textos dissertativo-argumentativos • Tempo disponível: 50 min. • Justificativa: a certeza da necessidade do domínio da linguagem escrita bem articulada se sustenta com base na noção de que, em uma sociedade em parte regida pela linguagem escrita, apenas podemos atuar como cidadãos autônomos e participar da ideia de democracia se dispusermos dos mecanismos de reconhecimento e emprego dessa mesma linguagem. Com o objetivo de estabelecer diálogo crítico consistente com o leitor, consideramos de primeira necessidade a adequada utilização da tecnologia da argumentação para sustentar ideias. • Objetivos Gerais: reconhecimento da necessidade de compreensão e produção de textos que envolvam espírito crítico perante os fatos da realidade; desenvolvimento da noção de que a escrita é uma arte, e que como arte possui regras, com resultados que se mostram tão mais eficazes quanto maiores forem a sua prática; reconsideração do valor da prática leitora para a prática escrita. • Objetivos específicos: fornecer os mecanismos necessários para …

LÍNGUA PORTUGUESA 3ª Série − Ensino Médio 4º Bimestre Redação dissertativa/argumentativa O eixo do bimestre articula-se entre leitura, uso da língua e produção textual, e é pautado em habilidades e competências que se inter-relacionam em todo o Currículo Mínimo de Língua Portuguesa. Com relação à leitura dos textos literários, consideramos o contexto de produção e de circulação das obras, as concepções artísticas embutidas nas mesmas e os seus procedimentos de construção. Já em…

CURSO DE REDAÇÃO PARA CONCURSOS E VESTIBULARES COMO REDIGIR UMA DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA Curso de Extensão – Palestrante: Especialista em Educação, bacharel em Direito, professor de Língua Portuguesa - Marcos Mendes Lisot Marthos Gasperoni. 2013 INTRODUÇÃO Hodiernamente os currículos escolares, do ensino público brasileiro, não trazem uma disciplina voltada à práxis textual. O que há é uma alternância de conteúdo, dentro da disciplina de…

PLANO DE ENSINO ENCN1A 1. IDENTIFICAÇÃO: Curso: Engenharia Civil Período Letivo: 2º/2014 Disciplina: Leitura e Produção de Textos 1º Semestre Docente(s): Leniomar Oliveira Morais Carga horária semestral: 60 h/a 2. EMENTA APROVADA NO PPC: Leitura ativa, analítica e crítica de texto. Planejamento e produção de resumos, resenhas críticas e textos dissertativos-argumentativos. Relação interpessoal no processo de comunicação, leitura multimodal. 3. OBJETIVOS: 3.1. Geral: Desenvolver as…

HORAS PERÍODO: 1º CRÉDITOS: PLANO DE CURSO OBJETIVOS Discutir a língua em sua diversidade; proceder à leitura analítica e críticointerpretativa de textos; ampliar o contato do aluno com os processos de leitura e produção textual, visando capacitá-lo a analisar variadas estruturas textuais e elaborar textos diversos. EMENTA Leitura, análise e produção textual. Conceitos lingüísticos: Variedade lingüística, linguagem falada e linguagem escrita, níveis de linguagem. Habilidades…

LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO UNINOVE SÃO PAULO 2013 NOMES Trabalho Projetos 2 – LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL Trabalho para a obtenção de nota na disciplina de Projetos 2, sob a orientação da Profª Claudia S. Fernandes UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO UNINOVE SÃO PAULO 2013 APRESENTAÇÃO Este trabalho tem como objetivo principal o incentivo à leitura, orientação sobre formas de interpretação e compreensão de diversos tipos de textos.…

COMPETÊNCIAS AVALIADAS NA REDAÇÃO DO ENEM 2012 Número1 Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita. Número2 Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. Número3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Número4 Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos…

Projeto e Plano de aula Sequencia didática justificação: O motivo pela qual o tema redação, e analise textual, foi abardado, pelo fato de estar próximo as provas do Enem. Então a proposta. E como fazer um texto argumentativo, e opinativo, ou seja dissertação, sem que omitir, respeitando o que foi proposto, com clareza coesão, concisão e originalidade. Objetivos: – planejar textos argumentativos (dissertação) – conceituar o texto opinativo -analisar textos de apoio, extraindo dos…

candidato no dia da prova: Conhecendo a proposta de Redação do ENEM: Primeiro, é necessário que vocês saibam os critérios de seus avaliadores, e como eles avaliarão a sua redação: Competência 1: Norma padrão da Língua; Competência 2: Compreender a proposta de redação; Competência 3: Selecionar, relacionar, interpretar e organizar suas ideias em forma de texto; Competência 4: Saber como elaborar um texto sem que haja prejuízo de compreensão para o leitor; Competência 5:…

Produção Textual Aluno Caderno de Atividades Pedagógicas de Aprendizagem Autorregulada – 03 3ª Série | 3º Bimestre Disciplina Curso Bimestre Série Produção Textual Ensino Médio 3° 3ª Habilidades Associadas 1. Reconhecer as características mais gerais de textos opinativos (tese, argumento, contra-argumento, refutação). 2. Identificar as três partes básicas que estruturam o texto dissertativo-argumentativo. 3. Utilizar adequadamente as conjunções coordenativas e subordinativas na…