Reconhecer As Diferenças Entre Ciencia E Cientificismo

sexual, no complexo de Édipo (Lacan, (1949)1998, p. 101) O imperativo do Outro é antes de qualquer relação direta com o ambiente e com a mãe, uma estrutura que com o terceiro – Pai – constitui a dimensão simbólica. “É no nome do pai que se deve reconhecer o suporte da função simbólica que, desde o limiar dos tempos históricos, identifica sua pessoa com a imagem da lei.” (Lacan, (1953) 1998, p. 279). A criança antes de nascer é atravessada pela linguagem e constituída pelo desejo do…

significando esta designação de “liberais” o caráter contemplativo ou teórico das disciplinas como uma determinada espécie de saber que vale por si independentemente de objetos aos quais possa aplicar-se, o qual foi referido por Aristóteles como “ciência livre, pois somente esta é para si mesma” (ARISTÓTELES, Metafísica I, 2, 982b; 1990, p. 15). O curso durava três anos e abrangia, além de Matemática, as disciplinas de Lógica, Física, Ética e Metafísica. Estas quatro últimas…

em determinada situação, geram crenças, ações, instituições, condutas, mitos, ritos. Como atividade pedagógica, o trabalho com a diversidade religiosa se torna elemento central de ação pró-ativa em favor de atitudes de tolerância e respeito às diferenças e compreensão da alteridade. Abstract Since Brazil’s public educational system is grounded on the separation between State and Church, courses in religion are a means of preserving the cultural heritage in all its diversity in terms…

em determinada situação, geram crenças, ações, instituições, condutas, mitos, ritos. Como atividade pedagógica, o trabalho com a diversidade religiosa se torna elemento central de ação pró-ativa em favor de atitudes de tolerância e respeito às diferenças e compreensão da alteridade. Abstract Since Brazil’s public educational system is grounded on the separation between State and Church, courses in religion are a means of preserving the cultural heritage in all its diversity in…

construindo sobre ela, procura-se manipular a realidade segundo a coerência com um esquema fabricado pelo intelecto: e assim, o triunfo das ideologias consagra a ruína da civilização. (adaptado de Alexis Carrel) A atitude realista implica também em reconhecer que, para observar um objeto de modo tal que ele seja conhecido, o método de conhecimento deve ser imposto pelo objeto e não imaginado, organizado ou criado pelo sujeito, sob pena de chegarmos a resultados deturpados. A…

16 n. 3, pp. 251-257 Abordagem Integrativa: Reterritorialização do Saber Clínico? Ana Cristina Sundfeld1 Universidade Paulista e Universidade do Grande ABC RESUMO - Este artigo contextualiza o surgimento e a consolidação da Psicologia como ciência no período da modernidade e as repercussões do pensamento dessa época para o modelo e a prática psicológicos. Apresenta também as características da pós-modernidade e da subjetividade contemporânea a partir de uma perspectiva complexa,…

ENSAIO – Pesquisa em Educação em Ciências Volume 02 / Número 2 – Dezembro 2002 Uma análise de pressupostos teóricos da abordagem C-T-S (Ciência – Tecnologia – Sociedade) no contexto da educação brasileira Wildson Luiz Pereira dos Santos, Inst. de Física, UnB Eduardo Fleury Mortimer, Fac. de Educação, UFMG Desde a década de sessenta, currículos de ensino de ciências com ênfase em CTS – ciência, tecnologia e sociedade – vêm sendo desenvolvidos no mundo inteiro. Tais currículos…

.............................................................................................................. 113 10. Unidade 8 - Matemática e da ciência ...................................................................................................................... 127 11. Unidade 9 - A epistemologia e a filosofia da ciência .......................................................................................... 145 12. Unidade 10 - A filosofia moral: ética,…

tecnicista os objetivos assumiram muita ênfase no ensino, visto que o modelo social econômico brasileiro da época impunha posturas correspondentes ao behaviorismo adotado pelo modelo taylorista, cujas origens norte americanas (U.S. A) impregnavam o cientificismo administrativo na educação. A educação foi também tomada por esse espírito de formar mão de obra. A linguagem fabril transferiu-se para o sistema de ensino. Procurava-se reproduzir comportamentos na escola que nas fabricas e…

voltando-se para o mundo real) criou nele seu vasto campo de estudo e de observação para restabelecer e realizar um programa universal, que regulamentasse e regenerasse a vida humana, tanto privada como pública. Influenciado pelo progresso contínuo das ciências, Comte concebeu para a filosofia um novo papel, ao mesmo tempo que um novo objeto, a par de uma ampla crítica do conhecimento, diversa das concepções dominantes até ele, quer fosse o ontologismo de Aristóteles, ou dos…