1. RESUMO O MUNDO DE SOFIA, JOSTEIN GAARDER - Profa. Dra. Luci Bonini

Mundo de Sofia Resumo Presentation Transcript 1. RESUMO O MUNDO DE SOFIA, JOSTEIN GAARDER Profa. Dra. Luci Bonini 2. "A capacidade de nos surpreendermos é a única coisa de que precisamos para nos tornar bons filósofos (...) J. Gaarder 3. Vamos resumir: um coelho branco é tirado de dentro de uma cartola. Todas as crianças nascem bem na ponta dos finos pêlos do coelho. Por isso elas conseguem se encantar com a impossibilidade do número de mágica a que assistem. Mas conforme vão envelhecendo, elas vão se arrastando cada vez mais para o interior da pelagem do coelho... 4. E ficam por lá. Lá embaixo é tão confortável que elas não ousam mais subir até a ponta dos finos pêlos, lá em cima. Só os filósofos têm ousadia para se lançar nesta jornada rumo aos limites da linguagem e da existência. 5. Alguns deles ... berram para as pessoas que estão lá embaixo... Mas nenhuma das pessoas lá de baixo se interessa pela gritaria dos filósofos. 6. N o r u e g a O livro O mundo de Sofia: Sofia7. O plano narrativo O mundo de Sofia Amundsen dias antes de completar 15 anos começa a receber um curso de filosofia por correspondência O mundo de Hilde: Hilde Knag, filha de um major da ONU em missão no Líbano recebe um livro de filosofia de presente de seu pai no dia de seu aniversário de 15 anos O mundo dos filósofos: a biografia e as idéias dos principais filósofos da antiguidade e os atuais 8. Personagens Principais 9. O mundo de Sofia Amundsen Norueguesa, 14 anos…

sexual das crianças deve-se ter claro que "a criança que tem idade para perguntar, tem idade para ouvir a resposta". O tom de voz, o olhar, a postura de quem responde devem ser valorizados para que não sejam artificiais nem repressores. Para satisfazer a curiosidade infantil o adulto deve seguir os seguintes princípios: - saber porque e de onde vem a pergunta; - honestidade; - restringir-se à pergunta feita, sem se estender; - progredir com base no que a criança já conhece; -…

Bortoni·Ricordo (UnB/ OP-BRASIL CATAUIGAÇAO NA FONTE SINDICATO NACIONAl DOS EDITORE S Of LIVROS, RJ G332l G<>S<r.Audrri, 1971· UBAAS1 :Qu Hngu• essa7 ;crenças r preconceitos em tOfno da lingua sinais e da realidade surda I Audrei Gf.ss ;{prefdo de Pedro M.Garcez). Poulo .Par bola Edllor;aL 2009 (Estrotôgias de en1ino .H) Inclui blbliogr•fia ISBN 978 85 7934·001 7 llngua dt s1na1s 2 Língua bfasde1ra dE' SINlS 3 Surdo\· Educaçio.4 Surdos •…

00:12:36,266 "”, Capit„o! Meu Capit„o!". 161 00:12:37,837 --> 00:12:39,429 De onde È isso? 162 00:12:40,573 --> 00:12:41,972 AlguÈm sabe? 163 00:12:46,746 --> 00:12:48,179 Nem idÈia? 164 00:12:49,015 --> 00:12:52,507 … de um poema de Walt Whitman sobre o Sr. Abraham Lincoln. 165 00:12:53,119 --> 00:12:56,089 Turma, vocÍs podem me chamar de Sr. Keating, 166 00:12:56,089 --> 00:12:58,124 ou os mais audaciosos podem usar, 167 00:12:58,124…

comentário: Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar com o Pinterest quinta-feira, 8 de março de 2012 Nossa escola. Postado por Vanda Cardoso às 17:03 Nenhum comentário: Enviar por e-mailBlogThis!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar com o Pinterest sábado, 25 de fevereiro de 2012 UM POUCO DA NOSSA HISTÓRIA... A Escola Municipal Tenente Daniel Aluízio Nazário foi criada inicialmente com a…

Vê-se obrigado a escutar um garoto que se diz fã dos seus livros. Escuta-o sem o ouvir. Lembra-se de quando Ada era professora numa escola pública experimental, antes de debandar para tantas outras coisas que tentou fazer na vida. Agora Ada aprendia a pescar. Lembranças permeando-lhe os pensamentos: a menina, aluna de Ada, que se sentara sem calcinha à sua frente no dia em que ele apresentara-se de operário para uma de suas aulas de sociologia. Onde andaria a danadinha, pensava.…

batalhas, alguém que soube dar a volta por cima em circunstâncias que poderiam tê-la quebrado ou desviado do seu caminho, o conceito de si começa a emergir de uma maneira positiva. O sujeito se descobre capaz de direcionar sua própria vida, de dar um significado ao seu existir, de decidir o que quer que seja o seu próprio ser. “O que você quer para eu querer” (a criança ou a pessoa boazinha). “O que você quer para eu não querer” (o rebelde ou contestatário) são prisões em que a pessoa…

experiência, e dois vídeos sobre digestão já que seria o nosso primeiro assunto. Depois de tanta apreensão para minha primeira aula chega em fim, o grande dia... Mesmo já tendo reservado tudo para a minha aula decidi não arriscar no meu primeiro dia e resolvi levar o meu computador... Sorte minha porque quando cheguei lá o CPU não estava funcionando... Pag. 27 28. ...cheguei no colégio o vigia me barrou no portão e perguntou: “ Porque está sem a farda do colégio menina? Você não vai…

orig inal" à qual, à medida que esteira corre, os operários vão acrescentando as partes que irão compor o objeto final. Nenhum operário faz o objeto, individualmente. Cada operár io faz uma única operação: juntar, soldar, aparafusar, cortar, testar. O resultado da linha de montagem é a produção rápida e controlada de objetos iguais. A igualdade dos obj etos finais é a prova da qualidade do processo. O que não for igual, isso é, que apresent ar alguma peculiaridade que o…

função. rosa est pulchra amabam rosa puellae (a) puellae rosa 1 puella rosam amat rosam puella amar amat rosam puella (a, uma) rosa é bela. (eu) amava rosa 5 5. A quantidade das sílabas. A quantidade é a duração de pronunciação de uma sílaba. Em princípio, uma sílaba longa dura duas vezes mais que uma sílaba breve. Uma sílaba pode ser longa por duas razões: 1. ou porque a vogal que ela contém é longa por natureza: vrdi, dubitáre, 2. ou porque a vogal é seguida de duas…