Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem Libras Aula 6

............................ 32 4.20 DATA DE INÍCIO DO CURSO ........................................................................... 33 5 CONCEPÇÃO DO CURSO .................................................................................... 34 6 OBJETIVOS ........................................................................................................... 36 Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Psicologia 2 6.1 OBJETIVO GERAL ...............................................

2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................................ 4 2. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA...............................................................................6 2.1. REGISTROS E ANÁLISES DA QUEIXA...............................................................7 2.2. ANAMNESE COM A MÃE.....................................................................................8 2.3. INFORME PSICOPEDAGÓGICO........

de repassar o conteúdo diretamente, pela falta de preparo e capacitação o que prejudica o desenvolvimento de aprendizagem dos mesmos. Uma solução seria ter em sala de aula portadores de deficiência auditiva e ouvintes, já que a convivência com os mesmos agregaria valores e aprendizagem não só para os surdos como para os ouvintes também. Assim não teríamos exclusão no ambiente de aprendizagem, já que ele é o passo fundamental para formar cidadãos. Acreditamos que à medida que os…

discussões para as trocas de experiências, pesquisas na Sala de Tecnologia e Comunicação, consultas nos laudos dos alunos, e ao final elaboramos uma planilha para cada aluno NEE da unidade com: as deficiências, as características, os acompanhamentos paralelos às aulas regulares, e o que sabem e o que são capazes de desenvolver. Neste último item seriam as possibilidades de desenvolvimento de suas habilidades, ou seja, tentativas de intervenções. Fizemos também, algumas reflexões sobre…

compartilhadas por todos os membros da comunidade escolar local, como progressista e socio-interacionista. 4. Organização do espaço educativo: horário, turnos, número de alunos, distribuição de séries, e turmas. A escola fuciona de 2°( segunda) a 6°(sexta),em periodo integral das 7:00 as 17:00 horas, excluindo-se os feriados de acordo com o estabelecido no artigo 47de n°022/06. Já as crianças em período parcial o atendimento matutino é: 7:00 as 11:00 e vespertino das 13:00 as 17:00,…

física e recursos didáticos pedagógico.............................06 4. Estrutura, organização e funcionamento...........................................06 5. Proposta pedagógica da escola..........................................................07 6. Planejamento.........................................................................................07 7. Secretária escolar.................................................................................08 8. Mecanismos de ação coletivo…

em LIBRAS a ser aferida em prova prática ou; 2- Diploma de Licenciatura Plena em Letras-LIBRAS ou Letras LIBRASPortuguês fornecido por instituição de ensino superior reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC) e fluência em LIBRAS a ser aferida em prova prática ou; 3 Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa ou Licenciatura Plena Bilíngue sendo uma delas a Língua Portuguesa fornecido por instituição de ensino superior reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC) e fluência em…

AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 1° Aula (23/01/14) Apresentação dos professores e respectivas disciplinas. Majane Rodrigues - Deficiência Física na perspectiva da inclusão e tecnologias assistivas. Rute Queiroz - Deficiência Intelectual Lúcia Helena - Deficiência Visual Os professores conversaram um pouco sobre o curso, as disciplinas e provável carga horária: *Fundamentos Políticos e Filosóficos do AEE - 20h *Deficiência Auditiva - 40h *Deficiência Visual

CULTURA SURDA & LIBRAS ADRIANA DA SILVA THOMA BETINA S. GUEDES CARINE TOSO CÁTIA DE AZEVEDO FRONZA DENISE SPONCHIADO GISELE FARIAS MUCK GRACIELE MARJANA KRAEMER JULIANA FÁTIMA DA SILVA CHAVES LILIANE FERRARI GIORDANI MÁRCIA LISE LUNARDI-LAZZARIN MARICELA SCHUCK MAURA CORCINI LOPES (ORG.) PEDRO HENRIQUE WITCHS VANESSA SCHEID SANTANNA DE MELLO VÂNIA ELIZABETH CHIELLA VERA LUCIA MAROSTEGA VIRGÍNIA MARIA ZILIO 3/283 EDITORA UNISINOS 2012 APRESENTAÇÃO A surdez é uma grande invenção.…

Dimensão 2: 4 Dimensão 3: 4 --- Portaria SETEC 373 de --15/08/2008 DOU 20/08/2008 (29 a 31/10/2007) Dimensão 1: 4 --Dimensão 2: 4 Dimensão 3: 4 --- --- (22 a 24/11/2007) Dimensão 1: 5 SC Dimensão 2: 5 Dimensão 3: 4 SC --- 6 Pedagogia Redes de Computadores Secretariado Gestão de Segurança Privada Portaria MEC 737 de 26/05/2000 DOU 30/05/2000 Portaria MEC 784 de 10/03/2005 DOU 11/03/2005 Portaria MEC 248 de 25/01/2005 DOU…