Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem Aula Tema 7 E 8 Sustentabilidade

NORTEADORES DA EDUCAÇÃO....................................................14 7. MARCO SITUACIONAL...........................................................................................15 8. MARCO CONCEITUAL............................................................................................16 9. MARCO OPERACIONAL.........................................................................................19 10. Acompanhamento e avaliação do projeto político pedagógico…

.............................................................. 5 2.1. OBJETIVOS GERAIS E CONTEXTUALIZAÇÃO DO CURSO ........................ 5 2.2. PERFIL DO EGRESSO................................................................................... 7 2.3. DIRETRIZES PEDAGÓGICAS E ESTRATÉGIAS PARA REFORMA CURRICULAR ..................................................................................... 9 3. estrutura do curso ......................................................................

................. 9 1.2 Novas oportunidades educativas: Comunidades de Aprendizagem................................. 12 1.3 Colocar em prática o Currículo Significativo..................................................................... 15 1.4 Espaços Educadores Sustentáveis......................................................................................... 19 1.5 Ampliar o tempo de aprendizagem e expandir a sua qualidade ..................................... 24 1.6

......................................... 21 No Âmbito da SRE ..................................................................................................................................................... 24 No Âmbito da Escola e da Sala de Aula.............................................................................................................. 27 No Âmbito da Família (Integrar as Ações com o Projeto Família Presente) .......................................... 31 PARTE II - ORIE

...................................................... 4 O QUE É O PROJETO TRANSANDO SAÚDE .......................................................................................................................................................... 8 PROPOSTA DE AÇÃO PARA IMPLANTAÇÃO EM PERNAMBUCO ...................................................................................................................... 9 OBJETIVOS ................................................................

Lima. – Recife: UPE, Escola Politécnica, 2010. 134 f. Orientador: Dr. Alberto Casado Lordsleem Júnior Dissertação (Mestrado - Construção Civil) Universidade de Pernambuco, Escola Politécnica, 2010. 1. Construção civil. 2. Certificação. 3. Sustentabilidade I. Lordsleem Júnior, Alberto Casado (orient.). II. Universidade de Pernambuco, Escola Politécnica, Mestrado em Construção Civil. III. Título. CDU 624 PETRONIO ROCHA DE ARAÚJO LIMA DIRETRIZES PARA A IMPLANTAÇÃO DE…

requerer um estudo sobre dificuldades da leitura e da escrita na vida dos nossos educandos, pois esses dois elementos constituem um alicerce para um bom desempenho dos indivíduos em todas as fases escolares. Quanto mais cedo se iniciar o processo de aprendizagem de leitura, mais chances se terão de formar um cidadão crítico que não abandonará o hábito de ler. A criança que sempre tiver em seu alcance livros e souber lê-los e manuseá-los corretamente, dificilmente irá procurar resumos de…

Caderno de Atividades Competências Profissionais Semestre 7 Administração CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Administração Disciplina Competências Profissionais Coordenação do Curso Grasiele Lourenço e Fernando Conter Autoria Milton Rodrigues Gonçalves FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão…

Episódio: Metais: de onde vêm? Duração: 10 minutos Pré-requisitos: Não existem pré-requisitos. Área de aprendizagem: Química Conteúdo: Metais Conceitos envolvidos: crosta terrestre, ductilidade, geologia, litosfera, metal, mineração, mineral, condutibilidade, maleabilidade, rocha. Público-alvo: 1ª série do Ensino Médio Tempo previsto para a atividade: Consideramos que uma aula (45 a 50 minutos cada) será suficiente para o desenvolvimento das atividades propostas.…

fazer parte do mundo. A integralidade é um norte, é uma aspiração, não é o que se alcança, é algo que se busca. Por isso a integralidade é realizada em projetos particulares, mas o propósito é geral. O propósito é uma forma de ver a vida. A sustentabilidade, por exemplo, é educação integral. Integração é convivência, é respeito, é preservação da vida. Integração é a construção de vínculos. A palavra coser existe com’ s’ e com ’z’. Coser com ‘s’ é tecer, costurar. Com um novelo de lã,…