Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem Aula Tema 05

previsto, ou seja, 70 horas. 4. Os Planos de aula e o material da mostra de estágio deverão ser avaliados pelo supervisor de estágio antes de sua entrega na escola. 5. A participação do estagiário na MOSTRA DE ESTÁGIO é obrigatória e faz parte do processo de avaliação do estágio. 6. Os estagiários poderão formar duplas para desenvolver as atividades de estágio. 2) Organização e estrutura do estágio a) Caracterização do contexto ensino-aprendizagem: 20 horas *(realizado…

- SEE-MG Instrumento Didático destinado a orientação e suporte do trabalho do Especialista em Educação Básica da Escola Pública. Carta ao Especialista Caro Especialista, O seu trabalho de orientação, acompanhamento, implementação e avaliação do processo de Ensino-Aprendizagem na escola é de fundamental importância, pois ele tem por objetivo criar condições para o bom desempenho de todos os envolvidos, especialmente do professor, para que mudanças ocorram efetivamente na…

SUMÁRIO 1 PARTE I: PESQUISA 3 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 3 1.2 OBJETIVOS 3 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO 5 2.1 METODOLOGIA 5 2.2 CRONOGRAMA 7 REFERÊNCIAS 7 ANEXOS 8 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA A área de concentração é referente e educação inclusiva

| |Semana |Data |Temas de Estudo |Descrição das atividades a serem |Procedimentos metodológicos: |Procedimentos, instrumentos |Materiais de apoio (Recursos) | | | | |realizadas pelo aluno antes da aula |situações de aprendizagem |e |

alunos nas discussões e debates dos temas abordados, sem que haja tanta evasão. Palavras-chave: Ensino a distância, Docência, Qualidades, Precariedades. INTRODUÇÃO A docência na Educação a Distância (EaD) no ensino superior é um tema que desperta curiosidade, pois ainda levanta muitas perguntas devido à complexidade de se associar um ensino de qualidade sem a presença física do docente e dos discentes; a ausência da vivência diária em sala de aula, sem o…

Metodologia Apresentação dos temas, mediante exposição oral e/ou escrita, acompanhada de discussões abertas com a classe. Revisão bibliográfica. Painéis, leituras dirigidas, aulas com materiais audiovisuais. Estudos em grupo de temas e questões. Pesquisas de campo - desenvolvimento de Projeto de pesquisa exploratória, nas escolas públicas. Seminário de apresentação do relatório de pesquisa. DESENVOLVIMENTO PROGRAMÁTICO UNIDADE I – Política – 16hs. 1ª aula – 11/02 A…

desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares…

Trabalhos X EGEM Relato de Experiência X Encontro Gaúcho de Educação Matemática 02 a 05 de junho de 2009, Ijuí/RS LINGUAGEM ESCRITA EM AULAS DE MATEMÁTICA – UMA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA GT 06 – Formação de professores de matemática: práticas, saberes e desenvolvimento profissional Emanueli Bandeira –– emanueli.b@unijui.edu.br Resumo: O presente artigo apresenta os resultados obtidos a partir da elaboração e aplicação do projeto “Meu dicionário de matemática”, nas turmas de…

supervisionada realizar um projeto na área escolar. Favorecendo assim nossa aprendizagem, estimulando a correspondência pelo aprendizado eficiente e eficaz. Pretendemos elaborar um projeto educativo transdisciplinar para a educação infantil. Dessa forma aprenderemos a desenvolver projetos educacionais, e ver na prática que a educação conta com vários meios para seu desenvolvimento, só é preciso colocar em ação. Resolvemos escolher um tema bem interessante para as crianças, referente ao…

DE TURMA 9º ANO – TURMA B ANO LETIVO 2011/2012 ÍNDICE 1. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA 1.1. IDENTIFICAÇÃO DOS ALUNOS DA TURMA 1.2.RELAÇÃO DOS ALUNOS DA TURMA 1.2.1. IDENTIFICAÇÃO DO DELEGADO E SUBDELEGADO 1.2.2. PLANTA DA SALA DE AULA 1.3. desenho Curricular e equipa educativa 1.4. horário da turma 1.5. ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO/CONTACTOS 1.5.1. REPRESENTANTES DOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO 1.6. caracterização da turma 1.6.1.SITUAÇÃO SÓCIO AFETIVA DOS ALUNOS…