Questão Social No Passado E No Presente Trabalhos Escolar

educativas, dos papéis dos professores a partir de uma perspectiva crítica a respeito da realidade social, política, ideológica e histórica de nosso país. Hernández propõe uma mudança escolar com base nos projetos de trabalho, e para tanto, utiliza a noção de globalização no ensino que consiste na ideia de aprender a estabelecer e interpretar relações e superar os limites das disciplinas escolares vistas como que separadas umas das outras. Os limites e desafios da proposta de…

Prof.ª Dr.ª Magda Madalena Tuma Universidade Estadual de Londrina _________________________________ Prof.ª Dr.ª Sandra R. F. de Oliveira Universidade Estadual de Londrina Londrina, _____ de __________de 2012 Dedicatória Dedico este trabalho à minha mãe Sonia, por tornar possível meu retorno à vida acadêmica. Agradecimentos A minha orientadora, professora Sandra Oliveira, por me acolher, por compartilhar comigo seus conhecimentos e pela confiança, sempre me…

da Geografia estavam relacionados ao levantamento de informações sobre os espaços naturais propícios à exploração e ao mapeamento de rotas marítimas e comerciais. A partir do desenvolvimento dos Estados Nacionais, na Idade Moderna, as mudanças sociais, culturais e as transformações nas relações entre a sociedade e a natureza modificaram a forma como a Geografia era concebida. As instituições de ensino passaram a utilizar os conhecimentos geográficos como instrumento de valorização dos projetos

A VISÃO DOS PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA NO PASSADO E NO PRESENTE: UM ESTUDO NO COLÉGIO ESTADUAL TANCREDO NEVES ¹ SELBACH, Joslaine² Resumo: O estudo de caso foi realizado com duas professoras de geografia, tendo como objetivo principal identificar a visão das mesmas sobre as principais mudanças que ocorreram no ensino de geografia no passado em comparação com o presente. Para tanto, foram realizadas leituras com base no tema da pesquisa e elaborado um questionário o qual…

Raimundo Lisbôa da Costa Ensino de História na Educação de Adultos: entre o ensinado e o vivido — as dimensões da consciência histórica Tese apresentada ao Curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social, da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito parcial à obtenção do título de Doutor em Educação. Área de concentração: Espaços educativos, produção e apropriação de conhecimentos Orientadora: Profª Drª…

sentido, sabendo da importância da disciplina de História no processo de construção e de entendimento dos elementos que integram a formação do cidadão e das identidades, é preciso refletir e entender a própria trajetória da disciplina de História. O trabalho realizado tendo a história local como prática de ensino e de desenvolvimento e compreensão do conhecimento, evidencia ainda mais a importância da disciplina ao considerar as novas perspectivas de ensino-aprendizagem. Considerando as…

Fundação Universidade Federal de Rondônia Campus De Ji-Paraná Departamento de Ciências Humanas e Sociais- DCHS Relatório de Atividades Disciplina: Fundamentos e Práticas do Ensino de História Prof. Paulo Gastaldo Acadêmicas: Odete Diogo Pereira da Silva Damares Rodrigues dos Santos Ji-Paraná, junho de 2011 1.0 Referencial teórico 2.1 Concepção de ensino de História para os anos iniciais A política em todos os…

Associado: Juiz de Fora 2011 INTRODUÇÃO Este trabalho foi elaborado a partir do material didático oferecido pela Faculdade UNINTER, juntamente com a minha experiência na área da educação como instrutor de informática. Este trabalho apresenta os resultados das pesquisas feitas no material didático, que foi a base para o desenvolvimento dessa Produção de Aprendizagem (PA). O desenvolvimento do trabalho foi feito principalmente com a leitura dos livros…

pesquisa Trabalho de Conclusão de Curso I da Licenciatura em Educação Física Anhanguera Educacional Josiane Gouvea Lucatelli Faculdade Anhanguera Educacional josianelucatelli@hotmail.com Fabiana de Ávila Tavares Faculdade Anhanguera Educacional Fabi_Ane_Avila@hotmail.com Mariane Moraes de Moura Faculdade Anhanguera Educacional marii-moraes@hotmail.com Orientadora: Tania Madeira Faculdade Anhanguera Educacional taniamadeira.anhanguera@gmail.com O Papel da Educação…

ditadura civil-militar em sala de aula: desafios e possibilidades1 Profa. Dra. Alessandra Carvalho2 2014: a ditadura civil-militar invade a sala de aula Nesse ano de 2014, o tema da ditadura-civil militar alcançou grande evidência em distintos espaços sociais. Com especial intensidade desde o mês de março, por conta da data que marcou os 50 anos do golpe de estado civil-militar de 1964, foram organizados inúmeros seminários e debates em instituições de ensino e de caráter cultural;…