Questão Para Estudo Da Filosofia Da Educação

Isef: Instituto Superior de Educação de Floresta Pedagogia Polo: catende FUNDAMENTOS SÓCIO-ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO vANDICLEIA sANTOS sILVA

Universidade do Estado da Bahia Departamento de Educação Campus XI. Antonio Joaquim Severino professor titular, aposentado, de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP, ora atuando como docente colaborador. Licenciou-se em Filosofia na Universidade Católica de Louvain, Bélgica, em 1964. Na PUCSP, apresentou seu doutorado, defendendo tese sobre o personalismo de Emmamuel Mounier, em 1972. Prestou concurso de Livre Docência em Filosofia da Educação, na Universidade de São…

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em Pedagogia - EAD Unirio/Cederj PRIMEIRA Avaliação a distancia – 2014-1 Disciplina: filosofia e educação Coordenação: Prof. Dr. Miguel Angel de Barrenechea Disponibilização na plataforma:…

...............................................................................................4 2. O ESTUDOS DOS FUNDAMENTOS .................................................................... 5 2.1 FUNDAÇÃMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO......................................5 2.2 FUNDAMENTOS SÓCIO-ANTROPOLOGICO DA EDUCAÇÃO..........................7 2.3 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO...............................................8 2.4 PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – RELAÇÃO…

Vilela, 3ª, Centro – Lavras – MG (35) 3821-3051 / 9913-4069 PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO GÉSSICA DE SOUZA – RA - LARISSA HERMINIA RODRIGUES – RA - LUCIANNA PAIVA BOTELHO – RA – PÂMELA MAGELA ALVES – RA - ATPS: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO PROFESSOR: Dr. Potiguara Acácio Pereira LAVRAS 2012 1. INTRODUÇÃO A Filosofia vem ganhando um espaço cada vez maior no contexto do processo de ensino-aprendizagem o que requer,…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Falar da Filosofia não é tão simples e talvez nem seja possível defini-la com tanta precisão, portanto há aspectos que por hora são aceitos do que venha a ser a Filosofia; este termo então inventado por Pitágoras ou utilizado primeiramente por ele, sendo assim o filósofo seria então o amante do conhecimento, ou seja, ele é dono do saber, mas procura a verdade além do seu domínio buscando a sabedoria relacionando com ela e dividindo-a

PEDAGOGIA COMO CIENCIA DA EDUCAÇÃO (Maria Amélia Santoro Franco) Pedagogia: Ciência ou Arte? A vida só apreende a vida pela mediação das unidades de sentido que se elevam acima do fluxo da historia. (Dilthey, 1940:12) A pedagogia é reconhecida em suas origens como a ciência da educação, há uma tendência a considerá-la também como arte, muitas vezes a pedagogia é conceituada como a ciência e a arte da educação ou mesmo a ciência…

Filosofia Apresentação Apresentando a Disciplina Objetivo e Conteudo Bibliografia 1 — Amor ao Saber Unidade 1 — Filosofia no Ensino Médio 1.1 - professor ou filósofo? 1.1.1 - filosofia - a palavra 1.1.2 - visão socrática 1.1.3 - natureza dialógica 1.2 - aspectos legais 1.2.1 - governo de Fernando Henrique Cardoso 1.2.2 - governo de Luiz Inácio Lula da Silva 1.2.2.1 - Parecer CEB/CNE no. 22/08 1.2.2.2 - obrigatoriedade dos documento 1.3 - espaços tradicionais

Universidade do Estado Do Rio de Janeiro LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Filosofia Da Educação Material Didático de referência: Textos 1 e 2 Avaliação à distância 1 O Objetivo do presente exercício é contribuir para a construção das condições de autonomia sem as quais nenhuma leitura e nenhum estudo são proveitosos. Neste caminho, o segundo passo é a ELABORAÇÃO DAS RESPOSTAS PARA AS DÚVIDAS E A INSTITUIÇÃO DE ESTRATÉGIAS PARA LIDAR COM AS DIFICULDADES E LIMITAÇÕES IDENTIFICADAS. 1. Apresente

Questões Sobre o Ensino de Filosofia 21. Segundo Celso Favaretto, o ensino de filosofia deve I. focar em processos reflexivos que busquem eliminar o acaso, articulando teorias e conceitos filosóficos na busca de alguma inteligibilidade ou significação para a existência. II. focar unicamente os constructos históricos da filosofia na busca da inteligibilidade. III. focar em leituras apenas de textos filosóficos como caminho único para o pensamento reflexivo. IV. fixar-se em discussões e