Questoes Sobre O Filme De Historia

HISTÓRIA, LITERATURA E CINEMA: A ADAPTAÇÃO UTILIZADA COMO FONTE EM SALA DE AULA Paula Tainar de Souza (G-CCHE-UENP/CJ) Resumo Com a nova proposta de escrita da História pós-Annales percebemos a possibilidade de aproximação da História com outras ciências e inúmeras fontes. A Literatura que embora já tivesse relação com a História tem sua legitimação recente, e o cinema está conquistando seu espaço neste meio acadêmico, tendo como precursor o historiador Marc Ferro. Um…

FICHA DE ANÁLISE- FILME COM TEMA HISTÓRICO 1 Ficha Técnica: Título: Cabra Marcado Para Morrer Título original: Cabra Marcado para morrer Ano de produção: 1964/1984 Suporte: Duração: 1h: 55min País de produção: Brasil Idioma original: Português Diretor: Eduardo Coutinho Co-produção: Zelito Viana 2 Contexto Histórico: Época/Período/Fato histórico: Período de formação e maior força das Ligas Camponesas Local(is) onde se desenrola o enredo: Galiléia, Sapé, João Pessoa, Campina Grande,

FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias: BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias: Uma Introdução Ao Estudo de Psicologia. São Paulo: Saraiva. São Paulo: Saraiva) e responda às questões. Questões norteadoras: 1.Qual a relação entre cotidiano e conhecimento científico? Dê um exemplo de uso cotidiano do conhecimento científico (em qualquer área). 2. Explique que é senso comum. Dê um exemplo desse tipo de…

especial. Procuramos pautar sobre questões identificadas em nossa prática docente na área da Educação Especial. Para tanto, buscamos dar continuidade aos estudos teóricos que vimos realizando sobre a Teoria Histórico-Cultural e, em especial, com a formação propiciada pelo Programa de Desenvolvimento da Educação – PDE-Pr (2007/2008). Pretendemos, com este trabalho, possibilitar ao professor a utilização de análises fílmicas como um instrumento de debate de questões relacionadas…

A onda Sinopse: O professor Rainer Wenger, adepto de pensamentos anarquistas, é encarregado de dar aulas sobre ditaduras. Então, entre os alunos, surge uma questão sobre o que leva as pessoas a apoiarem este tipo de governo. Partindo desta ideia, ele decide submeter os alunos a uma experiência pouco ortodoxa. Mas ela acaba saindo do controle. Baseado em fatos. Em 1º de setembro de 2009 irá se completar 70 anos que o exército alemão invadiu a Polônia, desencadeando a Segunda Guerra Mundial

Campus: São Miguel SP São Paulo dia 30 de 2015 Resumo do filme: O nome da Rosa Marcelo Paulini RGM: 1418220 Rebeca Adriane S. Andrade RGM: 149590-9 Curso: Artes Visuais Disciplina: História da arte II Profº Silvia O nome da rosa O Nome da Rosa é um filme baseado no romance de Umberto Eco o qual foi lançado em 1980. Tem como Título Original: Der Name Der Rose; Tempo de Duração: 130 minutos; Ano de Lançamento histórico do filme apresenta a Baixa Idade Média (século…

quinetoscópio: “uma maquina a moeda com visor individual para exibição de filmes” (p.24), normalmente filmados no Black Maria, um estúdio fechado e isolado de interferências externas. Os temas reproduziam alguma forma de diversão comercial popular, como lutas, danças, acrobacias, etc. O mesmo estilo foi adotado por Max Skladanowsky, um dos pioneiros de imagens animadas. Louis Lumière usou um método diferente em seus primeiros filmes, “registrando pessoas com gestos simples em situações…

4 A partir deste trabalho temos por objetivo tentar divulgar um pouco sobre a cultura e História do Irã, tendo em vista que este país não recebe uma atenção por parte dos professores de história e até mesmo nos livros fazendo com que muito do conhecimento que é divulgado sobre esta região, (por uma mídia que muitas vezes não conhece nada sobre a riqueza cultural desta região, quando não assumidamente tendenciosa) venham a ser somente os conflitos e o extremismo

Filme Gattaca Gattaca - Uma Experiência Genética Apesar de ser um filme de ficção, a riqueza de detalhes e a preocupação com a máxima aproximação da realidade fazem do filme "Gattaca - Experiência Genética" um excelente recurso didático para a ilustração e contextualização dos principais conceitos trabalhados no conteúdo de genética, bem como para a discussão das implicações sociais advindas da utilização desse conhecimento. O filme aborda tanto a genética clássica, através da apresentação do

Filmes e vídeos sob um olhar crítico. Técnicos-pedagógicos do Departamento de Educação Básica da SEED: - Átila Rodolfo R. Motta - atilarodolfo@seed.pr.gov.br - Carolina Dias Cunha Casão – carolcasao@yahoo.com.br - Samara Feitosa - samarafeitosa@yahoo.com.br - Texto: Cinema e Ensino de Sociologia: usos de filmes em sala de aula. - Apresentação: A utilização de filmes de ficção nas aulas de Sociologia no Ensino Médio (Metodologia Tela Crítica – Drº Giovanni Alves – Unesp de Marília)