Questionários De Estudos Disciplinares Da Unip

UNIP Universidade Paulista Curso de Gestão em Tecnologia da Informação PIM I E II MACAPÁ 2011 Nome completo PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR MACAPÁ 2011 SUMÁRIO 1. …

de engenheiros para atender a atual expectativa de crescimento econômico nacional. Segundo estudo do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), se mantido o atual ritmo de formação de engenheiros no Brasil, em dez anos o número de graduados nas diferentes modalidades de engenharia não será suficiente para atender um crescimento econômico de 5% no país (Nascimento et al., 2010). Mais importante, o estudo não considera ainda ritmos mais intensos de crescimento em setores específicos…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP CURSO DE ADMINISTRAÇÃO 7ª MORES MOSTRA DE RESPONSABILIDADE SOCIAL INSTITUTO C&A Jéssica Samara Gouveia do Nascimento Kassya Rezende da Silva Lourenço Ana Carolina da Silva Sergio Fernando Fabiano Junior Orientador: Prof. Dr. Evandro Prestes Guerreiro SANTOS / SP 2015 Jéssica Samara Gouveia do Nascimento Kassya Rezende da Silva Lourenço Ana Carolina da Silva Sergio Fernando Fabiano Junior 7ª MORES – MOSTRA DE RESPONSABILIDADE SOCIAL…

UNIP – Universidade Paulista Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia EcoRodovias São Paulo 2012 UNIP – Universidade Paulista Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia EcoRodovias Nome(s) completo(s) do(s) aluno(s): David Nascimento Costa B18JFB-5 Fernanda Veloso B113GH-8 Gabriela Freire Duda B140AB-2 Gilmar Lima B159DD-3 Vanessa Damasceno B14BBH-2 Vanessa Kato …

..........12 Etapas para uma Televisão Universitária no Brasil.......................................................21 Canais Universitários no Brasil......................................................................................29 Questionários................................................................................................................38 Tabulação....................................................................................................................158

INVESTIMENTOS NO MERCADO FINANCEIRO PELA EMPRESA REOBOTE ENGENHARIA LTDA: UM ESTUDO DE CASO Trabalho de Curso – TC, apresentado ao curso de Administração da Universidade Paulista como requisito parcial para a obtenção do grau de Bacharel em Administração de Empresas. Orientador: Mário Silvio Manaus 2010 ANÁLISE ESTRATÉGICA DA NECESSIDADE DE INVESTIMENTOS NO MERCADO FINANCEIRO PELA EMPRESA REOBOTE ENGENHARIA LTDA: UM ESTUDO DE CASO Trabalho de Curso - TC, apresentado ao curso de…

PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR V: VIABILIDADE FINANCEIRA E TECNOLÓGICA DA FILIAL BRASIL SÃO PAULO UNIP EAD - PÓLO TABOÃO DA SERRA 2014 PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR IV: VIABILIDADE FINANCEIRA E TECNOLÓGICA DA FILIAL BRASIL Projeto integrado multidisciplinar V do Curso Superior de Gestão de Tecnologia da Informação apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientador: Professor José Carlos Lorandi SÃO PAULO 2014 RESUMO Este projeto multidisciplinar, que

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS LOGÍSTICA PIM PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR PLANO DE NEGÓCIOS W INNER SERVIÇOS ADUANEIROS MANAUS – AM 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CURSOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS LOGÍSTICA PIM PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR PLANO DE NEGÓCIOS W INNER SERVIÇOS ADUANEIROS Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM, apresentado à Universidade Paulista – Unip, como exigência disciplinar para obtenção de nota parcial,

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP ESTUDOS APLICADOS NO HOSPITAL NOSSA SENHORA APARECIDA GAMA-DF NOVEMBRO/2014 Jackeline Martins Silva- RA: 1300952 RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo a elaboração do Projeto Integrado Multidisciplinar VI, onde o foco principal deste Projeto é a disciplina Plano de Negócios, incluindo também as disciplinas: Modelos de Liderança e Ética e legislação: trabalhista e empresarial. A empresa escolhida

escolar. Temas  O objeto de estudo da Didática: o processo ensino-aprendizagem;  Os professores e a concepção construtivista;  Competências profissionais do professor;  A administração e a progressão das aprendizagens. Para iniciar a reflexão O diálogo é o elemento chave onde o professor e aluno sejam sujeitos atuantes. Educação popular, voltada para a escolarização como formação da consciência e libertação 1921, em Recife 1997, São Paulo O objeto de estudo da didática:…