Questionário Mediação Cead

distribuição na web), ou o arquivamento em qualquer sistema de banco de dados sem a permissão por escrito do autor e da Ação Educacional Claretiana. Centro Universitário Claretiano Rua Dom Bosco, 466 - Bairro: Castelo – Batatais SP – CEP 14.300-000 cead@claretiano.edu.br Fone: (16) 3660-1777 – Fax: (16) 3660-1780 – 0800 941 0006 www.claretiano.edu.br SUMÁRIO Plano de Ensino/GUIA DE ESTUDOS 1 2 3 4 5 6 7 8…

Manoel. Educar o Educador. Disponível em: http// www.Scielobr/scielo. Acesso em: 20/11/2012 MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos T., BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas Tecnologias e mediação pedagógica. 17ª. Ed. São Paulo: Editora Papirus, 2010. MORAN, José Manuel. Novos caminhos do ensino a distância, Informe CEAD - Centro de Educação a Distância. SENAI: Rio de Janeiro, 2002. OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de metodologia científica. São Paulo: Pioneira,1997. O que é…

apresentada à coordenação do CEAD, curso de Pedagogia em Magistério, da Universidade Aberta do Piauí – UAPI/UFPI, como requisito para obtenção do título de Licenciada em Pedagogia em Magistério, sob a orientação da professora Esp. Ednelza Maria Pereira e Vasconcelos INHUMA – PIAUÍ, 2013 2 LEIDIANY DE LIMA SANTOS A IMPORTÂNCIA DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: ANÁLISE DA PRÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Monografia apresentada à coordenação do CEAD, curso de Pedagogia…

pesquisa bibliográfica, em artigos científicos, livros e periódicos. Posteriormente utilizaram-se as atas do Conselho Municipal de Assistência Social, portanto a pesquisa documental. No terceiro momento da pesquisa, ocorreu a aplicação de um questionário com profissionais de Serviço Social que atuam no CRAS. Neste segundo momento, há que se refletir sobre as dimensões teóricometodológica, ético-política e técnico-operativa, da atuação profissional, as quais devem estar…

de um ofício, foi enviado aos conselhos regionais uma Ficha de Identificação das instituições e equipe e um Questionário com roteiro, que deveriam ser distribuídos aos/às assistentes sociais envolvidos/as diretamente com a área da educação, a partir de diferentes estratégias: encontros, malas diretas, comissões e grupos de trabalhos organizados em cada região. As fichas e questionários deveriam ser remetidos novamente aos Conselhos Regionais pelos/as assistentes sociais e…

Federal do Rio de Janeiro. Professora adjunta da Faculdade de Serviço Social da Universidade Federal de Juiz de Fora. project. A Política social em tempos neoliberais A política social deve ser reconhecida, segundo Behring (2009, p.1), como “uma mediação entre economia e política, como resultado de contradições estruturais engendradas pela luta de classes e delimitadas pelos processos de valorização do capital (..)”. Assim, uma política econômica restrita à esfera das finanças, que…

SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – FAED COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA – CEAD MARIA ELIDIA DE SOUSA MARGARETE MANOEL SANDRA REGINA STANO DOMINGOS SUSANA FERNANDES CALEGARI CONSTRUÍNDO UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – Apresentado à Coordenação de Educação à Distância de Ciências de Educação – CEAD/UDESC, como requisito parcial para obtenção do título de graduado no Curso de Pedagogia à…

de um ofício foi enviado aos Conselhos Regionais uma Ficha de Identificação das instituições e equipe e um Questionário com roteiro que deveriam ser distribuídos aos/às assistentes sociais, envolvidos/as diretamente com a área da educação, a partir de diferentes estratégias: encontros, mala direta, comissões e grupos de trabalhos organizados em cada região. As fichas e questionários deveriam ser remetidos novamente aos Conselhos Regionais pelos assistentes sociais e posteriormente…

meio de um ofício, foi enviado aos conselhos regionais uma Ficha de Identificação das instituições e equipe e um Questionário com roteiro, que deveriam ser distribuídos aos/às assistentes sociais envolvidos/as diretamente com a área da educação, a partir de diferentes estratégias: encontros, malas diretas, comissões e grupos de trabalhos organizados em cada região. As fichas e questionários deveriam ser remetidos novamente aos Conselhos Regionais pelos/as assistentes sociais e…

............................. 37 APÊNDICE A – Instrumento de Pesquisa Utilizado na Coleta de Dados ............ 38 Questionário 1 ........................................................................................................... 38 Questionário 2 ........................................................................................................... 39 Questionário 3…