Questionário De Língua Brasileira De Sinais

ESCOLA Dissertação apresentada à Comissão Julgadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP – Universidade Estadual Paulista, como exigência para a obtenção do Título de Mestre em Educação. Área de Concentração: Ensino na Educação Brasileira. Orientador: Profª Drª Raquel Lazzari Leite Babosa MARÍLIA – SP 2007 3 VIVIANE LAMEU RIBEIRO PACCINI CAMINHOS PARA UMA PRÁTICA INCLUSIVA DE LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA COMISSÃO JULGADORA DISSERTAÇÃO PARA…

EIXO DE FORMAÇÃO HUMANÍSTICA ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA AVALIAÇÃO 01 (VIRTUAL) DISCIPLINA Libras (Língua Brasileira de Sinais) PROFESSORA Alessandra de Azevedo Costa Calixto ATIVIDADE VIRTUAL VALOR: 6,0 NÚMERO DE QUESTÕES: 06 objetivas (valor:0,5 cada) e 02 discursivas (valor: 1,5 cada). ATIVIDADE COMPLEMENTAR: QUESTIONÁRIO VALOR: 4,0 NÚMERO DE QUESTÕES: 08 objetivas (valor:0,5 cada). PRAZO DE POSTAGEM DO ALUNO Até 13/04/2015 até as 20:00. PRAZO DE CORREÇÃO DO TUTOR Dia 28/04/2015.…

adequação dos recursos pedagógicos. É preciso criar uma forma de expressar uma linguagem acessível como meio de comunicação entre o surdo e todos que participam desse processo. O profissional que faz a mediação entre a língua de sinais e a língua portuguesa é o interprete de língua de sinais. Quando esse profissional atua no ameio educacional é dominado como interprete educacional- aquele que interpreta/ traduz o conteúdo apresentado por um discente. Este trabalho tem como objetivo…

objeto de estudo urgente, visto que muitos professores já vivenciam em suas salas de aula experiências com esses educandos. No tocante às normativas legais, a Declaração de Salamanca considerou uma peculiaridade na educação de surdos: a questão da língua. Nesse caso, há uma identificação que admite a existência de uma cultura surda. “Os surdos são surdos em relação à experiência visual e longe da experiência auditiva” (Perlin, 2005, p. 54). Moura (1996) – baseado no conceito de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ PRÓ-REITORIA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA Curso de Especialização em Educação Especial A AQUISIÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (Libras) PELA FAMÍLIA DO SURDO Maria Fausta Lima Barbosa FORTALEZA - CEARÁ 2004 Maria Fausta Lima Barbosa A AQUISIÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (Libras) PELA FAMÍLIA DO SURDO Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em…

aplicado um questionário junto a doze professores dessas mesmas crianças. Os resultados apontam que nem os familiares nem os professores usam a língua de sinais para interagir com os surdos, gerando interações linguísticas restritas e pouco efetivas. Além disso, percebeu-se que familiares e professores apresentam um desconhecimento acerca da surdez, da língua de sinais e das consequências da surdez para o surdo. PALAVRAS-CHAVE: Educação Especial. Inclusão. Surdos. Família. Língua de…

INTRODUÇÃO À LIBRAS PROF. CARLOS MOURÃO APRESENTAÇÃO A Língua Brasileira de Sinais é um idioma... é uma língua. Essa é uma afirmação que pode hoje parecer óbvia ou até redundante. Mas aqueles que se aproximarem do fascinante universo das línguas de sinais e do convívio com seus usários, pouco a pouco compreenderão a longa história de lutas e conquistas dessa minoria linguística até o reconhecimento legal que formaliza a Libras como língua natural dos surdos brasileiros. O crescente…

social e cultural, mas principalmente em seu contexto escolar. A análise será feita através de pesquisas com a família e na escola. Como se dá o seu relacionamento com os professores e sua aceitação com os colegas de sala de aula. Como é o estudo da Língua Portuguesa uma vez que o aluno surdo possui uma linguagem própria. Como é realizado o trabalho com esses alunos D.A. no contexto escolar. Os profissionais da escola estão preparados para receberem esses alunos, e os colegas como reagem…

3 TÉCNICA DE COLETA DE DADOS 09 3.4 INSTRUMENTO DE COLETA 09 3.5 PRÉ-TESTE 09 3.6 ANÁLISE DOS RESULTADOS 09 4 APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS 11 5 CONCLUSÃO 12 APÊNDICE(S) .... 13 APÊNDICE A – Questionário para efeito de análise qualitativa da imagem Faculdades Futurão.... 14 APÊNDICE B - Questionário para efeito de análise quantitativa da imagem Facultades Futurão .... 15 1 INTRODUÇÃO A marca Futurão têm se consagrado ao longo dos anos como um colégio particular…

experiência visual”. Dessa maneira, devemos analisar a linguagem de sinais não como instrumento de trabalho, mas sim, como parte da cultura do indivíduo surdo. Utilizar a língua de sinais é importantíssimo para iniciação do trabalho de inclusão, e, se por acaso não for possível, devemos lançar mão de todos os recursos de comunicação para que se tenha total certeza de que o aluno surdo adquiriu conhecimento. Além da linguagem de sinais, devemos levar em conta também todas as…