Questionario De Geografia 1 Ano

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS – CESC ALUNO: EDUARDO MEDEIROS DE MOURA – CÓDIGO: 1045234 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: 4º CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL CAXIAS – MA 2013 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS – CESC DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA – DHG CURSO DE GEOGRAFIA – LICENCIATURA PLENA / 7º PERÍODO DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: …

A contribuição da Família para uma Efetiva Construção do Saber Conceição do Araguaia - Pará. 2012 Rosiléia de Oliveira Mundoco SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------------------------------------- 03 2 PROBLEMÁTICA ------------------------------------------------------------------------------------ 04 3 OBJETIVOS DA PESQUISA------------------------------------------------------------------------------------ 05 3.1 Objetivo

para a disciplina de Estatística. Professor: Carlos Bronca Encantado, 02 de dezembro de 2010. Apresentação do IBGE O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE se constitui no principal provedor de dados e de informações do País, que atendem às necessidades dos mais diversos segmentos da sociedade civil, bem como dos órgãos nas esferas governamentais federal, estadual e…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 3 O PLANEJAMENTO ESCOLAR......................................................................

de 1970, com experiências geradas em universidades públicas (MORAES, 1997). No entanto, somente no final da década de 70 as TICs começaram a ser utilizadas na educação, por meio do projeto educação com computador (EDUCOM). Porém, foi somente nos anos de 1981 e 1982, que o computador passou a ser visto como ferramenta para auxiliar o processo de ensino aprendizagem (NASCIMENTO, 2007; BORBA; PENTEADO, 2010) e, consequentemente, alvo de políticas públicas do governo brasileiro, para a…

habilidades, comunicação e envolvimento social. I – Definição A Educação não-formal A educação não-formal tornou-se um objeto de estudo a partir de meados da década de 80, ganhando força a partir dos anos 90, pois até então os educadores se limitavam tão somente a área escolar. Começou a ser vista como uma extensão da educação escolar após os resultados de vários experimentos de processos de socialização unindo comunidade-família…

PIBID há três anos. Participou dos Editais 2007 e 2009 e participa atualmente do Edital 2011. Durante esse período, 12 cursos de graduação se inseriram ao Programa e já passaram pelo Programa pelo menos 2602 alunos da graduação, conforme apresentado na Tabela 1. TABELA 1- PIBID – UFRGS EDITAIS 2007, 2009 E 2011 EDITAL 2007 EDITAL 2009 EDITAL 2011 TOTAL Bolsas de Iniciação à Docência 58 35 108 201 Bolsas de supervisão 9 4 16 29 Bolsas de Coordenação 7 3 10 20 Ano…

População brasileira Conforme dados do Censo Demográfico de 2010, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a população total do Brasil é de 190.755.799 habitantes. Esse elevado contingente populacional coloca o país entre os mais populosos do mundo. O Brasil ocupa hoje o quinto lugar dentre os mais populosos, sendo superado somente pela China (1,3 bilhão), Índia (1,1 bilhão), Estados Unidos (314 milhões) e Indonésia (229 milhões). A população brasileira…

1 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ELVIRA DAIRELL RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Virginópolis 2014 2 Wasington Marlon Amaral da Costa RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Trabalho apresentado á disciplina de Estagio Supervisionado do curso graduação de Ciências Biológicas para obtenção de créditos parcial sob a orientação da professora Ana Maria Sorice Miranda Virginópolis 2014 3 SUMÁRIO 1. Introdução ..............................................................................04

alunos pelas notas vermelhas, pela bagunça, etc, mas não me lembro de ter tido professores que olhavam pra gente preocupados realmente se estávamos aprendendo ou que pelo menos nos elogiasse quando fazíamos algo legal. Era só cópia e responder questionário que estava no livro e o professor ficava sentado lendo revista ou arrumando diário, quando não estava dando bronca na classe pela bagunça. No Ensino Médio o que me agradava era ir para a escola para encontrar os colegas uma ou…