Questionario De Ciencia

e por fim verificar se depois dessa apresentação houve algum sobressalto de conhecimento em relação à disciplina. Por ser um trabalho com finalidades para analise, foi utilizada uma metodologia de pesquisa, onde foram distribuídos aos alunos questionários investigativos. Os primeiros resultados apontam a fragilidade existente nos conhecimentos dos alunos, indicam também que apesar de todas as dificuldades a química não parece ser para os alunos o bichode-sete-cabeças que comumente se pinta. Após

Cristovão Colombo do município de Caxias e a realidade social em que está inserida. A escola é de porte médio com 1344 alunos e está situado em um bairro de periferia do Município de Caxias. Apresentou-se o questionário desenvolvido à diretora da escola e ao professor, nesta fase de aplicação de questionários foi possível conhecer e sistematizar as características do contexto de estudo referentes ao ensino da Química, assim como: a freqüência de aulas práticas, os empecilhos para o…

entendimento sobre esta questão. Na década de oitenta, no Brasil, começaram a ser desenvolvidos vários projetos que tinham como objetivo melhorar o ensino de ciências, dentre eles o ensino de Química. Krasilchik (1987) caracterizou os pesquisadores na área de educação em química (Barra e Lorenz, 1986; Krasilchik, 1980,1987) como “educadores em ciência”. Cada vez mais os educadores químicos estão se reunindo e formando grupos de estudos como o que já existe, vinculando pesquisadores de…

identificar quais são as principais habilidades e competências requeridas para a atuação do profissional contábil no mercado de trabalho, na percepção dos egressos do curso de Ciências Contábeis. A pesquisa classifica-se em descritiva, com abordagem quantitativa. A amostra do trabalho é composta de 105 egressos do curso de Ciências Contábeis de uma Universidade Pública, localizada em Minas Gerais. Os resultados da pesquisa foram analisados por meio da análise fatorial exploratória, a…

sociedades anônimas de capital aberto do Estado do Rio Grande do Sul. Em termos metodológicos, elaborou-se um questionário que procurou atender aos objetivos da pesquisa e foi enviado às sociedades anônimas de capital aberto do Estado do Rio Grande do Sul. Além disso, realizou-se uma análise documental nos demonstrativos contábeis e financeiros dessas sociedades. A partir dos dados dos questionários, foi feita uma análise, pela qual se concluiu que a Demonstração do Fluxo de Caixa está…

O QUESTIONÁRIO É FEITO DE QUE FORMA? INTRODUÇÃO Segundo Parasuraman (1991), um questionário é tão somente um conjunto de questões, feito para gerar os dados necessários para atingir os objetivos do projeto. Embora o mesmo autor afirme que nem todos os projetos de pesquisa utilizam essa forma de instrumento de coleta de dados. O questionário é muito importante na pesquisa cientifica especialmente nas ciências sócias. Parasuraman afirma também que construir questionários não é uma…

Curso Tecnico Auxiliar de Saúde Educação e Formação de Adultos -Nível Secundário STC-7 Sociedade, Tecnologia e Ciência Trabalho realizado por: Cátia Tico Data: Setembro de 2014 Tema: Processos e Métodos Científicos Formadora: Nuno Parrinha 1) Métodos e técnicas de recolha de informação na área das Ciências Sociais Os métodos de recolha de dados, são estratégias que possibilitam aos pesquisadores obter dados empíricos que lhe possibilitam responder

Experiências em Ensino de Ciências, V1(2), pp. 01-09, 2006 PESQUISANDO OS DIFERENTES MÉTODOS AVALIATIVOS DA APRENDIZAGEM E O EMPREGO DE SEUS RECURSOS DIDÁTICOS - NA PERSPECTIVA DOS EDUCADORES DE FÍSICA1 Tadeu Clair Fagundes de Souza [tcfs@upf.br] Renato Heineck [heineck@upf.br] Física – ICEG – UPF - Caixa Postal, 611 Campus I, 99001-970, Passo Fundo, RS – Brasil. Resumo O objetivo deste trabalho é verificar se o ensino de Física, nas escolas da região de Passo Fundo, mantém as mesmas…

Termo de Ciência e Responsabilidade Eu Ana Paula de Carvalho_____________________________________________, acadêmico(a) regularmente matriculado(a) no Curso _Pedagogia__________________________________, no _7º_____ semestre, sob R.A. _347846___________________, declaro estar ciente do disposto na Portaria Normativa do Ministro de Estado de Educação Nº. 08, de 14 de março de 2014, publicada no Diário Oficial da União em 17 de março de 2014, sendo de minha inteira responsabilidade:

Letras/ História/ Geografia/ Ciências Biológicas/ Sociologia/ Educação Física/ Artes Visuais Disciplina: Educação e Inclusão Profa.: Raquel Franco Ferronato Aula: 03 - Educação e Inclusão Semestre: 1º Aula Atividade Objetivo da atividade: realizar as duas atividades propostas sobre a flexibilização em planos de aula e o estudo coletivo para avaliação por meio de uma revisão sistemática das informações aprendidas no decorrer da disciplina. Orientações: Caro…